《英国优质高等教育保障体系研究及启示比较教育学论文》.doc

英 国 优 质 高 等 教 育 保 障 体 系 研 究 及 启 示 教师教育学院 教育学1203班 第四组 摘要 随着高等教育逐渐步入大众化,高等教育规模不断扩大,高等教育质量受到普遍关注。在高等教育人数提高的同时,如何保障教育的质量,成为高等教育发展面临的新挑战,为应对高等教育质量出现的问题,就拿英国来说，高等教育教学发展面临着一系列的问题和挑战：教学资源减少，学生多样化，教学质量下降，教学与科研质量失衡等等；为应对这一问题许多国家纷纷加强了质量保障体系的建设,其中英国的高等教育质量保障体系建设己位于世界前列,其质量保障体系受到各国的关注。 高等教育优质教学的发展不仅对于英国，而且对于任何一个国家来说都具有十分重大的意义，因而如何加强优质高等教育保障体系显得尤为重要，本文主要介绍英国优质教育保障体系，以此为基础提出对我国的启示。 本文主要由以下四部分组成，基本内容如下： 一、介绍英国高等教育质量保障体系,分别从内部、外 部两个方面对其体系进行详细分析。 二、从参与主体、评估体系、政策法规等方面总结出英国高等教育质量保障体系具有的特点; 三、通过结合我国高等教育质量保障体系现阶段存在的问题,主要是从保障主体、内部保障体系等方面进行了分析,借鉴英国在这些方面取得的经验,提出对我国高等教育质量保障体系建设的建议； 四、结束语 关键词：英国高等教育 保障体系 启示 第一部分 保障体系是建立方针和目标并实现这些目标方针的体系,它由一组相互关联或相互作用的要素构成。高等教育质量保障体系是与高等教育质量保障有关的基本要素相互联系,相互制约而构成的整体。根据实施高等教育质量保障的主体不同,高等教育质量保障体系可分为内部质量保障体系和外部质量保障体系。 内部质量保障体系是指学校内部负责教育的质量保障活动,建立管理体系从而实现连续有效的质量控制和提高质量。内部体系通过成立各种机构委员会,结合工作考核机制、年度财务审计、年度总结与奖惩机制,监督和保障教育质量,通常包括校务管理委员会、学术委员会、教职工代表大会、专业教育委员会、教学指导委员会、教学督导(顾问)委员会等。 外部质量保障体系是指学校外部为了对学校教育质量实施连续有效的质量监控所建立的监控体系,通常是由政府设立的专门机构组成。对于高等教育质量保障而言,外部质量保障体系着重强调检査和监督高的质量,以及保证高等学校对自身质量的管理。 1、英国的内部质量保障体系 在英国,大学素有学术自由的传统,各高校负责自身的教育质量。高校形成了一套自身的质量保障体系,包括接受来自校外的评估和监督。高校负责审批新课程,检查指导现行课程的实施,并定期回顾整个教学规划。一般情况下校委会负责管理学校教学质量和制定学习标准,学术委员会负责学术管理。英国高校主要釆用三种质量控制的方法,一是构建全面的质量管理制度；二是设置机构和管理人员,三是开展学校和学科自评。此外,校外监考员制度的引入和为配合校外评估而进行的学校和学科的自评,也是高校为维持和提高教育质量的束要措施。 英国的外部质量保障体系 目前英国高等教育外部质量保障系统包括政府、高等教育基金委员会和高等教育质量保障署。英国政府不直接参与高等教育管理活动,它主要通过立法拨款等方法间接管理。高等教育基金委员会和高等教育质量保障署按照国家有关法律和政府的政策对高校的教育质量进行评估和审计,从而保障和提高教育质量。 第二部分 英国高等教育质量保障体系的三个构成部分在整个体系中各自发挥职能,相互补充,相互监督,为保障和提高高等教育质量提供了坚实的后盾,它已经成为具有自身特色的一套全面的、多样的、专业的质量保障体系。 参与主体多元化 英国高等教育质量保障体系的参与主体是一个相互联系的统一体,不仅包括政府和高校、高等教育基金委员会和高等教育质量保障署,还有许多评估机构和行业协会,以及其他专业执业资格认证机构以及新闻媒体等。英国政府在高等教 育管理上一直把权利下放给地方政府。英国政府一般并不直接干预高校的管理与发展,总是通过一些非政府性的中介组织去贯彻和执行其政策精神,实现政府对高等教育的宏观调控功能。政府对于高等教育的法案、原则问题带有强制性,非原则问题则起指导作用。高等教育基金委员会通过高校教 育质量评估为高校划拨公共拨款,间接引导高校改善和提高教育质量。高等教育质量保障署为学生、社会相关人士提供高等教育的质量信息,向他们保证高等教育