西安市庆安中学高三语文 文言文教案.docVIP

陕西省西安市庆安中学高三语文 文言文教案 新人教版 ??? 文言文是我国传统文化中的瑰宝，对于这一文化瑰宝的传承则在于语文的学习与研究。文言文教学是高中语文教学的重要组成部分。新课程教材中文言文的比例由过去的20% 增加到40%，《古代诗歌散文鉴赏》《先秦诸子选读》更是全册皆是文言，文言文的教学引起了空前的关注，教学要求也相应地提高了，语文教师都在致力于文言文教学的创新研究。然而，目前高中生学习文言文的整体状况不容乐观。主要表现有高中学生对于文言文学习的兴趣不高，学生没有养成自主阅读或自学的良好习惯、主动性和积极性都很差。课堂教学仍以教师讲解为主，课堂一片死气沉沉，优美的文言变成了没有生命的字符。 ??? 仅仅靠在老师指导下的训练、讲解、归纳和总结，这种学习情况的学生约占90%。认为文言文阅读的核心应为文言实词、文言虚词、文言句式、句式的意义和用法、知识的习得和应用的学生占68%，选择多读多背，形成语感的学生有占24% ，只有8%的学生选择多品多悟，自然天成。课外的文言学习也呈现出了以“置身度外，置之不理”的认识层次来对待文言文学习‘学习观念仍停滞在应付“考试”上，缺乏长远的眼光，大语文的胸怀。瑰丽的文化变成了没有思想的鸡肋。 ??? 面对这样万马齐喑的学习场景，如何让对古文心怀畏惧的学生兴味盎然的学习文言文呢？怎样让冷清的课堂热烈起来，怎么让沉睡的思想鲜活起来，怎样让相距千年的文