- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅论小学作文教学中学生创新思维培养
摘要:在小学作文教学中具体实施创新思维的培养时,就需要我们在教学所要达到的目的上有一个相应的变通,在方式方法上进行一些必要的改革。在作文教学中培养学生的求异思维,可以避免他们对创新这一看上去遥不可及之目标的害怕,从而让学生说自己想说的话,从而化难为易,实现创新思维的培养。
关键词:创新意识;创新思维;创新实践
中图分类号:G623.2 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2015)10-0193-02
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放视野。因此,今天的小学语文教学肩负培养跨世纪创造型人才的重任,要完成这一重任,培养出大批创造型人才,我们的教育决不能沿袭陈旧的思想和方法。传统的作文教学过分强调语文知识的作用,让学生死记硬背,新时期的作文要积极培养小学生的创新思维,从而提高小学生的作文水平。
1.活师生的创新意识
《语文课程标准》指出在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能,让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,培养学生主动探索,团结合作,勇于创新。这给师生松了绑,学生的写作思路不受限制,增加了兴趣,习作欲望倍增。《语文课程标准》的要求有利于在作文教学中培养学生创造性思维,作文应从以下方面创新:
l.培养学生在作文上的创新意识。比如说学生的思维的独立性刚刚开始发展,所以在作文时,他们往往对老师的作文指导有着较强的期待心理,写作时,往往喜欢把自己局限在老师的指点之中,套用范文,缺乏创新意识。因此,培养学生的创新意识是十分必要的,老师平时应多鼓励学生独立思考,培养学生思维的独立性,注意肯定作文中学生的偶然可见的独创因素。培养学生作文的创新意识是首要的。
1.1 生在修辞手段、表现手法、遣词造句上创新。
1.2 学生在作文的立意、构思、结构上创新。
2.培养学生的创新思维
2.1 加强学生语文基础训练。基础训练指字、词、句段的训练,训练的方式如下:
2.1.1 首尾字组词练习:分组进行比赛,看谁组得多,这种练习可以训练学生思维的流畅性和敏捷性,丰富学生的词汇量。
2.1.2 说物品的用处:针对一个具体的物品(砖),看谁在规定的时间内说出尽可能多的用处,要求学生语言完整、通顺。这种训练可培养学生思维的流畅性、灵活性,培养学生各种创造性思维,如发散思维,逆向思维,侧向思维。
2.1.3 串词组句编故事:向学生呈现一组词汇,要求学生在有限的时间内组句、编故事,根据串.词的连贯和故事的意义性和新颖性评定比赛结果。这种训练可让学生表达流畅,思想流畅,联想流畅,可以加强学生的词语知识,让学生思维灵活并具有新异性。增强学生言语能力。
2.1.4 扩写生动的句子,简化句子,写比喻句,加强这方面的练习,可以增强学生的描写技巧,语言的表达能力,思维的逻辑性和想象能力。
字、词、句段的训练方法多种多样,只要能培养学生的创造性语言能力和创造性思维,能激活作文教学就是好方法。
2.2 加强学生语文综合训练
2.2.1 改写、加写、补写、扩写、续写课文,结合阅读课进行这方面训练,指导学生读懂课文,激发起对课文中人物的热爱、同情或憎恨的情感,进行合理的想象,对文章进行改写、加写、扩写、续写。
2.2.2 (搭框架)组织结构,列题材训练。例:向学生展示一个题目,如可爱的家乡,讨论可从哪些方面写家乡的可爱,讨论具体材料安排和增减及如何使用具体材料适合题目,可以培养学生的扩散思维、集中思维,能帮助学生在文章结构上进行创新。
2.2.3 加强读书训练,通过朗读、默读、背诵等形式丰富、积累语言。让学生不断地读,在读中理解,在读中积累,在读中提高、创新。这是积累书面语言的主要方式。鲁迅先生说:文章应该怎样做,我说不出来。因为自己作文,是由于多读和练习,此外并无心得和方法。文学巨匠的方法,不正道出读书的重要吗?
《语文课程标准》指出,对写话要有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事情。写出自己对周围事物的认识和感想,这样加强作文的实践活动,有利于激发作文的兴趣。
3.开展作文创新实践
《语文课程标准》要求全面提高学生的语文素养,倡导自主、合作、探究的方式,所以,教师们应把儿童带向大自然,走向社会,通过生活,观察玩赏,丰富学生作文的感性材料,活跃学生思维,激活作文教学。在学生实践活动中我总结出了以下作文的方法:
3.1 听音响作文法:教师可以设计十几种音响,如歌声、风筝、流水声、读书声、动物的各种叫声,让学生根据音响进行想象,进行故事创作,这种作文方法,能充分调动学生各种创造性思维,从中可以看到学生的想象纷然杂呈,百无禁忌。
您可能关注的文档
- 浅议独具特色的锡伯族萨满舞.doc
- 浅议独立学院师资队伍建设对策.doc
- 浅议班主任对大学生新生适应能力的培养.doc
- 浅议相似形教学中互助合作教学活动的开展.doc
- 浅议社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的研究.doc
- 浅议网络环境下教学模式的研究及评价.doc
- 浅议聆听音乐的四部曲.doc
- 浅议职业学校开展职业生涯教育的策略.doc
- 浅议职教电工实训的“安全”主线.doc
- 浅议自组织理论视角下的大学生社团管理.doc
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)