教案设计的术(余映潮).docVIP

教案设计的艺术 作者：余映潮 文章来源：本站原创 点击数：11012 更新时间：2009/3/24 我们可以在不同的层面上来理解“教案”二字。 第一层面——定义层面： 教案，简言之，是教师根据教学内容而策划、而营构的一种教学安排。 第二层面——技术层面： 教案，是教师根据教学内容、教学要求而进行的结构完整、目标明确、过程清晰、方法得当、时间分配合理的一种教学策划。 第三层面——艺术层面： 教案，是既有理性色彩又具备诗意手法的教学蓝图，是教师文化底蕴、个人智慧和教学艺术的结晶。 第四层面——教改层面： 教案，是从课堂教学实施方案的角度来表现时代教改意志的一种载体。 尽管本章前面以前的所有内容都与教案设计有关，但“教案设计”这个事物本身仍有自己的特点与个性；尽管课堂教学设计带有特别鲜明的个人特点，“教案设计”本身仍有自己的基本表达规律与基本的表现手法，所以我们还需要从“整合”的角度来对教案设计的艺术进行探讨，于是本章安排了这样五个方面的研究内容：回教案设计的基本要求；2教案设计要力求准确运用教材；3教案设计与教师资料积累；4．“一课多案”的设计；5教案的创新设计。 1．教案设计的基本要求 笔者曾这样指导青年教师听课，要求做到“听课五看”：一看教学设计的理念，二看教学设计的创意，三看教学设计的思路，四看教学过程中的活动，五看教学过程中的时间分配。这其实是从听课的角度来判断一个教