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“教学中的互联网搜索”
苏教版六年级下册第九课《如梦令》教案设计
一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：语文
3、课时： 1课时。
4、学生课前准备：
（1）通读这首词，读准字音，把握古诗节奏；
（2）借住注释和工具书，了解诗词大意；
（3）搜索作者李清照的有关资料；
（4）提出自学中遇到的问题。 二、教学目标
1、有感情地朗读这首词。
2、理解重点词语及句的意思。有感情的朗读，并能熟读成诵：“李清照”，老师进行补充。（结合课前搜集的有关李白资料介绍）
（1）出示插图：
【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C0%EE%C7%E5%D5%D5in=7600cl=2lm=-1st=-1pn=3rn=1di=129081722895ln=1993fr=fm=resultfmq=1332058242022_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn3-1di129081722895objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbaike%2Fabpic%2Fitem%2Fd478a800f28545b6e950cd8d.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fview%2F3154082.htmW161H200T8890S4TPjpg
（2）李白的生平简介：
【百度百科】/view/3066.htm/v/b1290463513.html
3、1）自由读诗词，借住注释理解词语
学生交流，老师重点点拨以下词语：
常记：时常记起。
溪亭：小溪边的凉亭。
日暮：太阳将要下山，时间已经不早了。
沉醉：大醉。归路：回来的路。兴尽：兴致得到满足。
藕花：荷花。
争渡：这里指奋力划船渡过。
鸥鹭：泛指水鸟。
（2）根据自己的理解，说一说全词的意思
【参考译文】
依旧记得经常出游溪亭，一玩就到日暮时分，
但是喝醉而忘记回去的路。
一直玩到兴尽才乘舟返回，
却迷途进入藕花池的深处。
怎样才能划出去，船儿抢着渡过，
却惊起了一滩的鸥鹭。
4、反复品读，体悟词境
（1）老师讲解这首词的格律
【链接网址】/view/1591832.htm#6
（2）播放《如梦令》的网上配乐视频，学生闭上眼睛，在音乐中，用心感受这首词的意境之美。
【视频链接】/programs/view/YceQxWLHbQc/
5、总结方法，拓展延伸
（1）古诗词是中华文化的瑰宝，它具有音律美，图画美和撼动人心的艺术魅力，所以我们学习古诗时，不光要了解诗句的意思，还要结合时代背景，展开联想和想象，通过反复诵读，入情入境，深切体悟诗人所表达的情感。
（2）回忆以前学习的李清照的诗词。
6、当堂测验
背诵全词，学习小组互相检查。
7、布置作业
（1）背诵、默写《如梦令》；
（2）在网上搜集李清照的诗词，欣赏并选两首背诵。 六、教学反思：
我在教学本课时，采用了新课程倡导的古诗教学六步法进行教学?浏览信息知诗人课文知大意信息细理解交流再探究朗读悟情感检测显效益wangyifang0536@163.com
通讯地址：诸城市皇华镇白粉子沟小学办公室
王一芳，2011年9月，参加工作，担任小学3—6年级英语教师。
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