新课标四年级科学(上册)第二单元作业设计.docVIP

第二单元 溶解 水能溶解一些物质 我会区分。 请指出下面哪些物质可以溶解在水里，哪些不可以。 1. 红糖（ 可以溶解 ）2.沙子（不可以溶解） 3.食盐（可以溶解） 4.面粉（ 不可以溶解） 5.奶粉（可以溶解） 6.高锰酸钾（可以溶解 ） 二、选择。 1、（ C ）能溶解在水中。 A、沙 B、油 C、红糖 D、面粉 2、食盐放在水中看不见了，这说明水有（ A ）食盐的作用。 A、溶解 B、蒸发 C、不溶解 3、小林在做水溶解盐的实验时，（C ）的操作方法正确。 A、盐放在杯中然后加水 B、盐和水一同放入杯中 C、杯中先放水，静置一会儿再放盐。 2.物质在水中是怎样溶解的 明辨是非。 1、我们用高锰酸钾代替食盐做溶解的实验时为了清晰地观察溶解过程。 （ ∨ ） 2、高锰酸钾和食盐都能在水中溶解。（∨ ） 3、不同物质在水中的溶解现象是不一样的。 （∨ ） 4、食盐、砂糖、高锰酸钾都能在水中溶解，所以水能溶解一切固体。（ × ） 液体之间的溶解现象 填空。 1、酒精（ 能 ）溶解在水中。 2、花生油（ 不能 ）溶解在水中。 3、醋（能 ）溶解在水中。 4、酒（ 能 ）溶解在水中。 5、可口可乐（ 能 ）溶解在水中。 二、明辨是非。 1、所有的液体都可以溶解在水中。（ × ） 2、一些物体能均匀地稳定地分散于水中、溶解于水，另一些液体则不能。 （ ∨ ） 3、所有液体都可以相互溶解。（ × ） 4、胶水和洗发液在水中的溶解情况是一样的。 （ × ） 5、油漆不能在水中溶解。 （ ∨） 4.不同物质在水中的溶解能力 一、明辨是非。 1、我们不断地向一杯水里加盐，盐就能一直不断地溶解。（ × ） 2、如果半杯水中能溶解2克盐，那么这半杯水中也一定能溶解2克糖。（ × ） 3、一杯水能溶解多少小苏打和水的多少无关。 （ × ） 4、水能溶解固体和液体，也能溶解气体，所以说水能溶解一切物质。 （ × ） 二、找一找、排一排。 对家中可以找到的以下物质进行一个小实验，看看哪些物质能溶于水，哪些物质不能溶于水，将能溶于水的物质按溶解能力从大到小进行排列。 物品：酱油 面粉 沙土 空气 洗衣液 食用油 小苏打 淀粉 能溶于水的物质：（酱油 、 空气、 洗衣液 、 小苏打 ） 不能溶于水的物质：（面粉、 沙土、 食用油 、 淀粉） 溶解能力的大小排列：（酱油 、小苏打、 洗衣液、 空气 ） 5.溶解的快与慢 一、明辨是非。 1、把食盐放在冷水中比放在热水中溶解得更快。 （ × ） 2、把肥皂切碎比整块放进去溶解得更快。（∨ ） 3、把糖放在嘴里不动比用舌头翻动搅拌更容易溶解。（× ） 4、把糖块咬碎比仅仅把糖块含在嘴里溶解得更快。（∨ ） 二、填空。 1、（ 加热 ）、（ 搅拌 ）、（ 减小颗粒 ）可以加快溶解。 2、洗衣服时，用热水把洗衣粉冲开，目的是为了（加快洗衣粉的溶解 ）。 3、把两粒大小相同的高锰酸钾分别放进冷水杯和热水杯中，（ 热 ）水杯中的高锰酸钾溶解的快，这说明溶解的快慢与（水的温度 ）有关系。 4、把高锰酸钾放入试管，加水后一甩是为了（加快高锰酸钾溶解的速度）。 6. 100毫升水能溶解多少克食盐 一、选择。 1、（ B）比（A ）溶解的唐更多。 A、50ml水 B、100ml水 2、（ A）咖啡比（B ）咖啡更容易在水中溶解。 A、一小袋10g B、两小袋10g 3、我们一直往100毫升的水中加盐，盐溶解不了的时候就会（ B）。 A、浮在水面上 B、沉在杯底 C、消失在水里 4、为了测量所取食盐的质量，我们可以利用的方法是（B ） A、用手直接取，通过眼睛直接估测质量 B、用天平称取 C、到市场上买所要使用质量的盐 二、明辨是非。 1、食盐在水里的溶解不是无限的。（ ∨） 2、100毫升水能溶解80克食盐。 （× ） 3、同样多的水，冷水和热水溶解食盐一样多。 （ ×） 4、糖水越甜，说明水中溶解的糖越多。（× ） 5、一杯水里能溶解多少克食盐与水的多少无关。 （× ） 7.分离食盐与水的方法 一、选择。 1、酒精灯（A ）的温度最高。 A、外焰 B、内焰 C、焰心 2、蒸发皿的水分被蒸发之后，发现的白色颗粒是（ B）。 A、灰尘末 B、盐 C、石灰水 3、在利用酒精灯加热蒸发皿分离盐水中的盐和水时，下列说法错误的是（C ）。 A、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯B、注意使用酒精灯的安全 C、为了防止蒸发皿烧坏，酒精灯熄灭后