八年级语文下册13.短文两篇 教案苏教版.docVIP

活板 　　教学目标 　　1．掌握文言文常用的实词，翻译全文。 　　2．了解时间(工作程序)、逻辑相结合的说明顺序。 　　教学重点、难点 　　疏通文言语句；理解课文的说明顺序和说明方法。 　　教学准备 　　课件、小黑板、卡片等。 　　设计思路 　　教学本文要先让学生自学，找出生僻字请老师帮助解决。疏通文意，文章内容的理解可以通过设计巧妙的题目引导完成。在疏通文言语句的基础上理解课文的说明顺序和说明方法。 　　教学时数 　　安排一课时。 　　教学过程 　　一、导入新课 　　1．教师导入：中国的“四大发明”是什么?(对，这“活字印刷”是我国古代四大发明之一，是900多年前，北宋的平民毕升发明的，比德国的答凳堡活字印刷要早400多年，这是多么伟大的创举啊!)今天，我们有幸在语文课本中学习《活板》一文，(板书课题。)了解活字印刷在当时的制作、印刷情况。 　　2．简介作者。(出示课件或小黑板l。) 　　沈括，北宋著名科学家、政治家。 　　要求：记住作者。 　　二、自主学习 　　师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件2。) 　　1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论并解决。 　　2．试举例说明本文是按什么说明顺序来说明的。 　　3．文章的题目是“活板”，为什么开头却写雕板?[来