教学设计(兰志慧)精选.doc

《细胞中的无机物》教学设计 罗甸县边阳中学校 兰志慧 一、教材分析 本节是人教版生物第二章第五节的内容。前几节是介绍细胞中的有机物：蛋白质、核酸、糖类和脂质，它是在前几节的基础上继续研究细胞中的另外一类化合物——无机物，研究其含量、存在形式及生理功能。本节教材用问题探讨处的运动员饮料化学成分表引导，通过比较知道水及无机盐在细胞和生命活动中的重要性，特别重点帮助学生理解结合水的概念及作用。另外，本次课还可以培养学生将生活与生物联系的的一种素养，用表格归纳知识对比学习的能力。 二、学情分析 对于刚进入高一的学生，他们有一定的认知对比能力，但是对知识的归纳对比学习能力较弱，他们有前面学习有机物（核酸、蛋白质、脂质和糖类）的基础，对于此部分只需稍加引导就能完成。学生对于水和无机盐的知识在生活当中经验较为丰富，联系实际生活可以提高学生的学习兴趣，调动学习的主动性和积极性。可以通过提问、对话的教学方式，引导学生说出相关现象及相关的知识点。 三、教学目标 1、知识目标 （1）说出水在细胞中的存在形式和作用。 （2）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。 2、能力目标 （1）学会分析和归纳。 （2）尝试进行自主性学习。 3、情感态度目标 （1）认同细胞是有多种元素和化合物构成的生命系统，以及生命的物质性 （2）学会关注生活，关注身体健康 四、教学重难点 1、教学重点 水和无