第五课绿色的呼唤.docVIP

第五课 绿色的呼唤 第一课时 教学目标： 1、学生通过电脑能自觉的欣赏电子音乐《森林晨光》，并能用 语言描述音乐，表现的情景。 2、能主动搜集与环保相关的资料和电子音乐并参与课堂交流。 3、引导学生进行乐句的即兴接唱，体会音乐的流畅性 教学重点： 学生的积极参与音乐活动。 教学难点： 感受电子音乐，能自觉的体会音乐的流畅性。 教学准备： 电脑及上课所需课件。 教学过程： 一、感受绿色—欣赏《森林晨光》 （1）导入 师：当人类在无穷的开发资源后，我们赖以生存的地球被废弃、风沙、污水、垃圾的手吞食时，世界将面临灭顶之灾。保护环境、保护地球就是保护人类自己的家园。 （2）欣赏《森林晨光》 师： 听，这一段音乐能让我们感受到什么？ 请同学们点击《森林晨光》，让我们一起来欣赏。（学生欣赏，配有画面的《森林晨光》） 回答：（绿色和小鸟又回到了我们的家园……） 师：从音乐中我们听到了一些什么声音及音乐的画面？ 学生回答：（鸟的叫声、小溪的流水声、森林寂静而春意盎然的情 景……） 二、森林对人类和环境贡献 （1）师：人类为什么要植树造林，森林对人类和环境又有哪一些贡献呢？请同学们在网上查一查，列出森林对人类和环境的贡献，然 后我们一起来交流。 （2）学生在网上查找，然后交流 三、表现绿色 （1）感受电子音乐 a、什么是电子音乐？ 师：同学们，我们刚才欣赏的音乐在音乐的演奏上与过去欣赏的音乐有什么不同？（学生回答） 师：我们刚才听到的《森林晨光》是一首电子音乐，到底什么是底子音乐呢？再请同学们在网上查一查．请同学们进入“搜狐网”在关键词上输入“电子音乐”点击搜索。 现在我们一起来交流什么是电子音乐。（学生交流） b、听一听电子音乐 （2）制作电子音乐 师：今天我们要用音乐大师这一软件来制作一条即兴接唱 ，老 师唱一句请你接唱一句。注意，唱的旋律要与别人的不同森林对人类 和环境贡献 。 师：5 5 3 5 |1 6 5 | 生 ：5 6 5 3 | 2 1 2|| 这 里 树 木 长 成 排 小 鸟 请 到 这 里 来。 为了同学们把音唱准，请你们现在打开音乐大师在上面输入你的音乐谱子，然后随乐谱把歌词加入唱一唱音乐是否流畅。（学生先完成创作，然后点击音乐大师播放自己的的音乐模仿唱一唱，然后随教师完成接唱活动） 四、总结，下课。 师：同学们，绿色是生命的象征，让我们一起把自己的家园打扮得更加美丽，用我们的双手来美化环境，一起来保护地球吧。（播放《森林晨光》） 第二课时 教学目标： 1、能用轻快、圆润的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。 2、能认真听赏《绿色的歌谣》，感受不同风格的歌曲。 教学重点： 学会用轻快、圆润的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》 教学难点： 知道学生听赏不同风格的歌曲并进行交流。 教学准备： CAI课件，钢琴。 教学过程： 一、组织教学 听音乐进教室 二、导入 （出示课件）播放歌曲《小鸟，请到这里来》 师：刚才听到音乐想到了什么？歌中唱到了什么？ 三、歌曲学唱 1、随音乐拍节奏 师：你能用这条节奏为歌曲伴奏吗？请在歌曲情绪有变化时停止伴奏。 X X O X | X X || 师生交流。 2、复听歌曲巩固歌曲情绪及节奏练习 3、出示歌谱 师：你能找出哪个小节的节奏在歌曲中出现得最多吗？ 讲解切分节奏及歌曲中出现的三种形式并带学生练习。 X X. XX X. X X X 4、师生接唱曲谱 5、填词演唱歌曲 6、歌曲处理 跳音记号和保持音记号的演唱（教师进行范唱得对比） 7、完整演唱歌曲 四、听赏歌曲《绿色的歌谣》 1、发现节奏特点，用X X O X | X X ||伴奏。 2、跟唱歌曲 3、最后一个乐句的音准（降号） 4、看教师指挥演唱全曲 五、总结，下课。 师：孩子们！让我们把自己的家园打扮得更美丽！用我们的行动来美化环境，保护动物吧。