逸夫小学四年级数学.docVIP

小学“开放式素质教育”教学活动设计 审核人签字： 年 级 四年级 学 科 数学 课题 升和毫升 教师 课型 新授 课时 2 授课时间 2014.9 教材分析 本课内容包括认识容量以及容量单位升。容量单位经常用来度量容器里容纳液体的体积。本册教材在教学体积之前先教学容量和容量单位，是因为这一内容在日常生活中的应用极为广泛，几乎随时随地都可能接触到。尽量早点教学容量以及容量单位，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。由于在体积之前教学，因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。 第一道例题通过三个活动使学生从不同的层次认识容量这一新的概念，同时产生认识容量单位的心里需求，由此过渡到第二道例题容量单位“升”的教学，感受升在生活中的实际意义，并通过实验认识1升容量的大小，从感性上认识1升有多少。 “想想做做”培养学生以不同的方法比较容器的容量，认识容量单位“升”。 学情分析 这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 设计理念 当学生通过自己动手操作得出结论的时候，他们就会对数学学习感兴趣，通 过学习可以发现，我们的数学来源于生活，并能真切体验和感受数学的价值和魅力。因此本课教学中，结合学生已有的生活经验，让学生自己动手操作，充分发挥自主探究的能力，来学习本节课的新知。。 教学目标 知识目标：使学生知道容量