四年级数学学期教学计划.docVIP

苏教版四（1）班数学（上册）学期教学计划 一、学生情况分析及教学效果预测 1、学生情况分析 四年级有人， 1、知识与技能：认识较大的数，掌握必要的运算技能，探索并发现简单的规律；了解有关几何体和平面图形的基本特征，进一步发展空间观念；掌握一些数据处理的技能，体会事件发生的可能性和可能性的大小，初步学会设计简单的公平游戏。 2、数学思考：在认识大数目，利用大数解决实际问题的结果等活动中发展初步的数感；在经历抽象出数量关系、运算顺序、运算律以及用字母表示运算律的活动中发展初步的符号感；在图形的认识活动中发展初步的空间观念；在简单的数据统计和体验可能性活动中发展初步的统计观念；在建立数学概念、获得数学结论、探索和发现数学规律的过程中发展初步的合情推理能力和初步的演绎推理能力。 3、解决问题：能从教科书里学到的知识解决生活中遇到的实际问题；；能从报纸杂志上收集到有用的数据信息并与人交流；能设计公平的简单游戏规则；能主动与同学开展合作交流活动；能在老师的组织下反思自己的学习。 4、情感与态度：能对周围环境中与数学有关的现象产生好奇；能积极的参与数学问题的讨论；能客观的评价他人和自己；能不断的获得成功的体验；能从“你知道吗”中得到更多的知识，进一步产生学习数学的积极情感。 三、本册教材分析 1、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：（一）；（二）；（三）；（四）；（五）； （六）；（七）；（八）；（九）整理与复习。 教学重点： 1、正确对三位数除以两位数进行笔算；正确判断商是几位数，商的最高位位是几。 2、理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确进行三步混合运算式题的计算。 3、量指定角的度数；画指定度数的角。 4、从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。 教学难点： 1、体会分析稍复杂的实际问题数量关系的过程，能列综合算式解决有关的三步计算的实际问题。 2、对统计表和条形统计图作出正确的分析。 3、用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。 4、在学习过程中对学生的分析、判断、创新等能力进行培养 教学措施： 、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。 五、教学进度安排 单元 教学内容 课时安排 周次 备注 一 升和毫升 3 1 二 除法 16 2~6 中秋放假 三 观察物体（机动） 4 7 国庆放假 四 统计图表（机动） 7 8~9 五 解决问题的策略 4 10 期中考试 六 可能性 2 11 七 整数四则混合运算 （补充） 9 12~13 八 垂直与平行 11 14~16 元旦放假 九 整理与复习 5 17 期末考试