2015中小学课堂类型.docVIP

第三单元　课堂基本类型和结构 　　一个教学单元的课程体系要反映“感知、理解知识；巩固知识；运用知识；检查知识”等各个教学过程的任务。课堂基本类型有综合课、单一课等。 7.3.1 综合课 　　综合课是指在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课。它适用于低年级，由于学生的年龄特点与教学内容特点，注意力不集中，而且内容比较容易。它的一般结构是： 　　组织上课； 　　检查、复习； 　　讲授新教材； 　　巩固新教材； 　　布置课外作用。 　　可根据学生实际情况灵活安排综合课的结构。 7.3.2 单一课 　　单一课是指在一节课内主要完成一种教学任务的课。根据不同的教学任务可以分为： 一、新授课 　　它的任务在于传授新的数学知识，基本环节是： 　　复习（多用提问方式、学生演作习题或教师自问自答）； 　　新授（以旧引新，引导发现新问题，探索新规律，尽量通过直观为理解新知识提供感性材料，遵循知识的发展规律和学生的认知特点，引导积极探索问题答案）； 　　巩固（教师举例示范或启发学生一起归纳、概括、小结等形式进行，应着重于基础知识的理解和方法的运用。） 二、练习课 　　它的任务在于在讲授新课后，使学生对所学知识加深理解，并把它转化为技能、技巧。一般结构是：　　 　　复习（引导回忆以前所学的基础知识）； 　　练习（由浅入深；形式灵活；全体参与；及时小结）； 　　小结（适当