2015五级上册教学设计.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 【教学课题】《Unit6 In A Nature Park B Let’s Learn》_王淑云 【教学背景】本节教案是义务教育课程标准实验教科书PEP小学英语五年级上册第六单元第四课时。主要讲解有关城市和乡村景物的单词，并运用There be句型进行表达。 【教材分析】 本单元重点学习用There be对周围的自然景观进行简单的描述、询问并作答；能对给风景图片进行简单的讨论并看图写话等。学生在Unit5单元中已经初步学习了There be的用法，能简单描述事物的基本特征，本单元重点学习Is/Are there ……?及它们的应答，在看图写话中学生容易混淆一般疑问句和There be 陈述句，老师在课堂上注意引导他们的不同之处。尤其注意提醒学生Are there+（名词复数），老师在课堂上多让学生进行口头描述，让学生习惯成自然。也可以提供简单的风景图片，让学生用所学知识进行描述或问答。…” 本节课的难点“There is…”和：There are…”之间的区别及单词的复数运用与读音。 【学情分析】 本节课主要学习单词，在单词学习的基础上利用句型不断加大学生的练习量。由于涉及到自然景物，学习都很积极，学习热情也比较高，再套用上新句型，来锻炼学生实际运用能力。 【教学目标】 （一）知识目标 1．?能听、说、读、写单词：b