2015五级上册第五单元备课.docVIP

第一课时：平行四边形的面积计算 教学目的： 使学生在理解的基础上，掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形的面积。 培养学生观察、想象、分析、推理的能力以及敢于探索、勇于创新的精神。 渗透转化的数学思想和“事物是相互联系，发展变化”辩证唯物观点。 教学重点：运用知识迁移规律推导出平行四边形的面积计算公式。教学难点：推导平行四边形计算公式的过程。教学关键：学会运用转化的思想解决问题。教学准备：多媒体课件、学生每人准备一个底7厘米，高5厘米的平行四边形。教学过程：一、导入1、出示三个图形让学生分别说出它们的面积。? ? ? ? ? （图一）　　　　　 （图一）　　　　　（图三） 2、生计算每个图形的面积 3生汇报结果，并说明自己的计算方法。 师：刚才同学们围绕着平行四边形的的面积提了很多问题，这节课我们就一起来学习平行四边形的的面积。揭示课题：平行四边形的面积 二、新课　　1、质疑师：请同学们拿出你们的平行四边形，量一量，算一算，它的面积是多少？（学生独立思考，动手操作尝试计算平行四边形的面积。教师巡视）2－3分钟师：你量了平行四边形的什么长度？怎么计算它的面积？生1：我量了平行四边形的底是7厘米，旁边一条边是5厘米，算式是7×5＝35平方厘米（板书）生2：我量了平行四边形的底是7厘米，高是4厘米，算式是7×