2015中山学校教育教学常规管理制度.docVIP

临河区中山学校教学常规管理制度 为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，切实有效地进行教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，制定如下教学常规管理制度： 制定学期教学计划 为了有计划有准备地完成好各科教学，新学期开学各学科的任课教师，必须认真钻研教材，了解内容要求、编排体系以及各章节在教材中的地位和作用，根据课程标准，学校教学计划和教研组活动安排，写出新学期教学计划。其内容有： 教学进度计划、本学期的教学目标及具体要求，本册教材的重点、难点，各单元的教学课时数，每个单元所使用的教学方法。单元“三维”目标过关要点，学期“三维”目标训练及能力培养的总体设计。 对学生的情感态度、价值观、知识水平、能力状况作简要分析，提出提高教学质量的具体措施。 根据教材内容拟定使用教具、媒体和实验器材的计划。 对教学改革提出总体设想和计划。 对各学科备、讲、批、辅、考几个环节的具体要求 一 备课的总体要求： 各学科任课教师必须提前两天备课,做到研课标,备学生、备学法、备教法、不得上无教案、无学案、无准备的课。 认真编写规范的教案、学案，2—6年级的语文、数学以及3---6年级的英语、科学全部以学案代替教案，教龄不超过三年的教师可抄写学案，三年以上教龄的教师要写“研案”，六年以上教龄的教师要写“创案”，十年以上教龄的教师可以写简案，但一定要有研究型、创新型、发展型的内容，杜绝简