2015中级是作文的起步阶段.docVIP

看 听 写 评 ——浅谈中年级段作文教学 淮北市濉溪路小学 杜倩 中年级是作文的起步阶段，是学生刚刚迈进写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉不知从何下手。 新课标对中年级学生习作提出了如下要求：留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。结合孩子的实际和新课标对中年级段作文的要求及这几年来对作文教学经验的积累，谈一谈如何提高孩子的作文能力。 一、积累——从多方面去积累，丰富自己的大脑 1、从课外中积累 “不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是写不好作文的。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课和课外，开展读书交流会、朗诵比赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。 2、从课文内容中积累 “重视文本”是新课标的要求，而且在很多课文的思考练习中，都有“背诵自己喜欢的段落，摘抄好词佳句”这样形式的练习。让学生在背诵时感受到语言文字的优美，并从摘抄中积累