《“红领巾”真好》第二课时课堂实录 洪惠雅.docVIP

《“红领巾”真好》第二课时课堂实录 执教：洪惠雅 课时目标： 1、复习上节课生字新词，能说出AABB式和ABB式词语。 2、学习课文，理解“蓬松”等词的意思。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 3、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 4、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。 一、复习导入： 1、师：今天我们继续学习的课文是《“红领巾”真好》，师板书课题。 这是一句称赞别人的话，让我们用赞扬的语气读一遍。（生读） 竖起你的大拇指再读一遍。（生再读） 2、师：细心的你一定发现了这里的红领巾加上了引号，这里的红领巾指的是谁？ 生：小朋友。 师：那一年级的小朋友是不是“红领巾”呢？ 生：不是，少先队员才是“红领巾” 师：洪老师的面前坐着一群聪明的红领巾，这里的红领巾指的是谁？ 生1：少先队员。 生2：我们！ 3、师：课文中谁在夸“红领巾”真好？ 生：小鸟。（师贴小鸟和树木。）这是可爱的小鸟和它生活的快乐家园。小鸟想请我们班的红领巾到大森林里去做客，想去吗？小鸟说要先通过字词关。 4、开火车读生字，齐读生字。 5、开火车读生词，齐读生词。 师：像蹦蹦跳跳这样的词还有哪些呢？ 生1：快快乐乐 生2：花花绿绿 生3：干干净净 …… 师：你们积累的好词真多！这里还有个词要特别注意。“棱”在这里由第二声变成了第一声，这个词读作“扑棱棱”，像这样的词还有哪一些呢？ 生1：亮晶