《一双新鞋》教学设计4(自己用稿).docVIP

《一双新鞋》教学设计（第二课时） 锦州市实验学校 吴丽 教学目标　　1理解课文内容，抓住人物语言、动作、心理活动等细节描写，体会父子之间含蓄而深挚的情感。 2.在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文。 教学重点　　理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。教学难点　　能够理解父母的辛劳，学会关爱父母，孝顺父母，用行动回报父母的爱 教学过程： 一、导入（3分钟） 1.这节课我们继续学习《一双新鞋》。（板书课题）齐读课题。 2.课文讲述了一个怎样感人的故事，还记得吗？（指名汇报课文主要内容） 3.是啊，这双新鞋原本应该是一双穿在脚上可以让“我”神气十足的路夫便鞋，可它最终却变成了一双我为日夜操劳的父亲买下的老款式新鞋。在这个过程中，“我”经历了怎样的心路历程，内心情感发生了哪些变化呢？这节课，我们继续走进这个故事，抓住人物的语言、动作、神态、心理这些表现，来揣摩人物的内心。（板书：语言、动作、神态、心理 表现 内心） 请大家打开书。 二、学习第一部分，感受“我”对路夫便鞋的渴望：（7分钟） 1.（出示学习建议）请大家默读第一部分，思考：当“我”向父亲提出买鞋要求的时候，我是怎么想的，又是怎么说的？用“——”画出相关语句。用心品读所画的语句，体会“我”的内心情感，可以运用结合语境、想象画面、联系上下文、联系生活实际等方法；最后在书边做好