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浅谈幼儿园教师如何改善幼儿的不良行为习惯 　　【摘 要】婴幼儿时期是一个人心理发展极为重要的时期，作为教育工作者，我们不仅要教育好孩子，更重要的要努力促进幼儿心理健康的发展，纠正其不良的生活卫生习惯。一个人如果在幼儿阶段养成良好的饮食、睡眠、学习、卫生等习惯将会终生受益；反之，如果养成一些坏习惯，以后要改正过来，就很困难。本文希望通过对幼儿不良行为的分析，进行探讨和找到改善的措施，以为纠正幼儿的不良行为习惯起到帮助作用。 　　【关键词】幼儿园；不良行为；习惯 　　学前教育是一个系统工程，需要家庭，学校和社会共同承担教育责任，双方很好的协调和衔接。儿童阶段是培养良好习惯的重要时期，如果一个人在儿童养成良好的饮食，睡眠，学习，健康习惯将受益终身；相反，如果养成许多坏习惯，后来再来纠正，这是非常困难的。本文希望通过对幼儿不良行为的分析，进行探讨和找到改善的措施，为纠正幼儿的不良行为习惯起到帮助作用。 　　1.不良习惯表现 　　1.1不良习惯表现的原因 　　行为是先天遗传和后天环境影响作用的结果，而且后天环境的影响应该大于先天遗传。所以，在对幼儿不良行为进行分析的时候，首先要从环境的因素找原因，目前来看，幼儿的主要生活环境就是家庭和幼儿园，所以，这两个地方的环境直接影响着幼儿的不良行为的形成。 　　首先从家庭因素来说，可能包括以下几个方面： 　　家庭教养方式不恰当：