浅谈小学高年级分数应用题的教学策略B.docVIP

浅谈小学高年级分数应用题的教学策略B 　　摘 要：小学数学课程中，分数应用题是较难的一个专题板块。低年级阶段，学生只是进行整数的基础四则运算，而分数运算本身就较抽象，放在应用题当中更加大了学生理解和掌握的难度。对于这部分内容的传统教学中，教学模式单一，形成了固定的模式。这不利于有效提升学生对分数运算的学习兴趣，因此就教学的有效策略进行探索。 　　关键词：小学；数学；分数；应用题；教学 　　一、小学高年级数学分数教学内容特点 　　数学是一门让人变得更聪明的学科，训练学生获取知识和应用知识的能力。在这个过程中，锻炼学生的抽象思维。小学基础阶段，在完成整数基础四则运算的学习之后，学生在高年级开始接触到分数的运算。这是小学数学教学中的重点与难点所在。分数章节的教学内容有哪些特点呢？ 　　1.分数的认识和理解需要具象化 　　在学习分数之初，老师首要做的就是让学生先认识到我们生活中的哪些内容是分数，把分数在生活中具象化。例如，我们班有多少个值日小组。把“1”的概念可以看到的内容植入学生的初步学习印象当中。充分了解分数的作用、读法、特点，为今后的教学内容开展做好铺垫。 　　2.分数应用题与实际紧密联系 　　在我们的日常生活中，对于非整数的运算应用更普遍。例如，我们在吃一个大份蛋糕时，不可能一次就全部吃完，要计算剩余的部分下次可以供多少人共同食用时就需要运用到分数的运算。因