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浅谈小组合作学习在习作讲评中的运用 　　摘 要：小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，强调集体合作的重要性，从而激发了学生的主动性和创造性。本文探讨了在习作讲评中运用小组合作的教学方式，充分激发了学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。 　　关键词：小组合作；讲评；运用 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-174-01 　　小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，教师把学生分成若干个小组，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，从而能够提高个体的学习动力和能力，达到完成教学任务的目的。这种教学方式摒弃了传统的老师独占课堂、学生处于被动接受的局面，从而更能激发学生的主动性、创造性和学习兴趣，使学生能更好的参与到学习中来。在习作讲评课中运用小组合作的学习方式，能更好的促进师生之间的思想交流，提高批改效果，更好的发挥习作讲评对作文训练二次指导的作用。具体如下： 　　一、教师的批注要让学生有自主评改的空间 　　任何教学活动都要把学生放在首要的位置上，这样才能充分发挥学生的主观能动性，发掘学生的内在潜力，促进学生能力的提高。随着作文教学改革的不断深入，教师对传统习作讲评存在的弊端也有了深刻的认识。因此，在现今的讲评课上，就要求教