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浅谈小学语文课堂板书设计的形式及作用 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0144-01 　　古人云：善歌者使人继其声，善教者使人继其志。好的板书设计应该详略得当、脉络分明、要点明确、灵活多样，这样，它才有此时无声胜有声之功效，才能激励学生向知识进取，才能陶冶学生高尚的情操。小学生注重形象直观思维，喜形于色，对好的事物总是很感兴趣，津津乐道。因此，我们的语文课堂板书设计应遵循精、巧、美、活、实。那么小学语文课堂的板书设计主要有哪几类，各有什么作用呢？笔者在长期的教学中，根据不同教材内容，结合年龄特点和生活实际，总结出了以下五种板书设计： 　　1.提要式板书 　　提要式板书，是用简洁的语言概括课文内容，突出课文中心，其板书的内容是课文内容的纲，可以纲带目，牵动全篇，具有很强的概括力，许多写人记叙的课文都可以这样设计。如《再见了，亲人》一文描写了三个代表人（大娘、小金花、大嫂）与志愿军之间感人至深的几个小故事，表现了朝鲜人民与志愿军之间深情厚谊。教学时，我们可以把每个代表与志愿军之间发生的感人故事用简洁的语言板书出来，这样学生对课文内容就一目了然了。 　　再见了，亲人 　　大娘 送打糕 昏倒路旁 比山高 　　志愿军 救伤员 失去孙孙 比海深 　　金花 救老王 失去妈妈 刚强 流泪 　　大嫂 挖野菜 失去双