浅谈小学语文课的提问技巧.docVIP

浅谈小学语文课的提问技巧 　　摘 要：提问是课堂教学活动的重要组成部分，也是教师检查学生学习水平最直接的方法。立足于小学语文课堂教学现状，主要分析了“小学语文课的提问技巧”。 　　关键词：小学语文；课堂教学；提问策略；技巧 　　在传统的小学语文课堂中，教师并没有关注学生对问题的关注度，只重视自己提出问题的过程。讲究课堂提问技巧，用合理的方式提出问题，促进学生成为积极的问题思考者，才能让教学活动更加高效。 　　一、小学语文课堂提问误区 　　1.课堂提问过于随意 　　在小学语文教学前，教师要进行全面备课，针对课堂所讲内容设计教学流程。在教学设计中，很多教师不关注课堂提问环节，问题的提出较为随意。有的教师一节课会提出十几个问题，有的教师一节课下来一个问题都没有提。前者不关注问题对于学生思维的调动性与质量，而后者完全忽视了问题在教学活动中的地位。随意的课堂提问影响了问题教育价值的发挥，也不利于小学语文教学效率的提高。 　　2.课堂提问重数量轻质量 　　课堂提问是一门艺术，但总有教师认为课堂中的问题越多越好。只有符合小学生思维特点的问题才能激发他们的思考欲望，促进学生在问题的思考与分析中获取语文知识。小学生理解能力有限，过于深入的问题会起到反作用。许多小学语文教师因此将一个大问题简化成许多小问题，认为问题越多越好，越杂越好，其实这样做影响了课堂教学质量。 　　3.课