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浅谈小学语文教学导入艺术 　　[摘要]：针对不同的课文、不同的情景精心设计导入方法，巧妙导入新课。让每一节新课都能有好的导入，学生就会学得比较轻松，然后主动地全身心地投入到新的学习情境中去，进而提高学习效率。 　　[关键词]：小学语文 教学导入 导入艺术 　　语文课堂导入是一门艺术，一段精彩的导语不仅能扣住学生的心弦，激起学生的兴趣，而且能发散学生的思维，唤起学生强烈的求知欲望。富有魅力的导入，能拨动学生的心弦，激发学习兴趣，引发师生情感的共鸣。小学语文教学中，鉴于学生的年龄与心理需求，新课的导人要讲究“新、奇、趣”，瞬间抓住学生的听觉、视觉与嗅觉，才能取得最佳的导入效果。 　　一、情境导入，激发兴趣 　　新课之前，教师如能创设出一个与课文相符合的情境，让学生在最短时问内进入角色，对提高课堂教学效率有着重要的作用。如教授《十里长街送总理》这一课，一进课堂，我就用深沉、悲哀的语调说：“岁月的风雨，可以冼去我们许多记忆，历史的车轮，可以磨掉我们许多的往事。但是，我们不会忘记这一天――l976年1月8日，一颗巨星在祖国的上空陨落了，一颗伟大的心脏停止了跳动。他就是我们最敬爱的周总理。江河呜咽，群山肃立，亿万人民悲痛欲绝，泪水洒遍祖国的大地。1976年1月11日下午，百万群众云集在长安街旁，在泪雨和哀哭声中，向徐徐而去的总理灵车沉痛地告别。这是历史上空前的送葬礼。时至今日