浅谈小学语文教师的应变能力.docVIP

浅谈小学语文教师的应变能力 　　摘 要 教师本身就是知识的传授者，要想很好地处理好课堂上出现的“变”，就需要教师除了具备自身精深的专业知识外，还要有广泛的横向知识和技能。 　　关键词 小学 语文 教师 应变能力 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）11-0022-02 　　我曾经看过一篇文章，题目叫做《闭上眼睛，听他说……》，文中讲述教龄不到两年的朱老师上语文课时，全校闻名的调皮鬼汤竣上课吃口香糖，被朱老师发现提问回答问题。当时汤竣非常紧张，害怕老师处罚，无法回答问题。这时朱老师大声说：“刚才老师注意到汤竣同学在小组学习中非常认真，他有一个新发现，还不好意思说出来呢。现在请大家配合一下，闭上眼睛，听他说，仔细分享他的成功的发现，好吗？”同学们都十分好奇，闭上了眼睛，朱老师飞快走到汤竣身边，拿了一张小纸片，伸出手去，汤竣吐出了口香糖，随即汤竣竟有不俗成绩，大胆把自己刚才的“发现”一股脑说出来……在下课前的时间里，汤竣像换了个人似的，很认真地学习着，讨论着，充分进入到学习的状态中。 　　目前的课堂教学不再是死板的教与学，而是全方位教育学生，不但要教他们书本知识，还要培养他们高尚的道德素养。这就要求教师不但要有良好的专业知识，还要有高尚的情操，随机应变的能力。马卡连柯曾指出 “教育技巧的重要特征之一就是随机应变的能力。”