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- 2016-12-15 发布于北京
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《难忘的启蒙》教学案例
大黄庄小学 吴建忠 六年级
[内容摘要]: 本案例尝试在老教材中渗透新理念，就小学语文阅读教学中如何引导学生自主感悟，培养阅读能力进行一些初步的探索。
一、教材分析
《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评及对日语课抵制的三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。
二、教学设计目标：
1、知识、技能目标：
①有感情地朗读课文，体会作者难忘启蒙老师的原因。
②理解启蒙教师的爱国精神和严谨的治学态度。
情感目标：体会小学启蒙教师的三件事，从而反映启蒙老师的爱国精神和严谨的治学态度。
2、教学重点：
1、有感情地朗读课文，体会作者难忘启蒙老师的原因。
2、理解启蒙教师的爱国精神和严谨的治学态度
3、教学难点：体会小学启蒙教师的三件事，从而反映启蒙老师的爱国精神和严谨的治学态度
三、教具准备：课件
四、教学设计思路：
1、倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，引导学生自主感悟，培养阅读能力。
五、教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 一 、 谈话导入
1、播放歌曲《长大后，我就成了你》
2、其实，像我一样对启蒙老师不能忘怀的人还有很多。北大教
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