[语文版]八年级语文(上)古文二则《生于忧患,死于安乐》课件(53张).ppt

论证方法： （举例论证）第1段：列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例  （道理论证）第2段：归纳概括第一段的事例。说明困境能造就人才的道理。 比较两篇短文，看看它们提出、阐述论点的方式及风格上有什么相同之处和不同之处？ 1、两篇短文都用了类比论证的手法。 第一则以战争中的情况作为事例，强调 “天时不如地利，地利不如人和 ”，然后类推出治国的道理； 第二则从个人事例说起，最后归结到统治者治国上。 相同之处： 2、两篇短文都使用了排比、对比等修辞手法，气势磅礴，具有极强的说服力。 不同之处： 两篇文章提出论点的方式不尽相同： 第一则短文的论点在文章开头点明，然后对论点进行了论证； 第二则短文在文章结尾处揭示出论点，不再对论点进行解说。 《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。 请将你的思考写成文，题目自拟。 仲尼厄而作《春秋》 韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。 屈原放逐，乃赋《离骚》。 司马迁受宫刑而作《史记》。 司马迁---西汉史学家、文学家和思想家因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，出狱后，发奋著书完成《史记》。鲁迅称它是史家之绝唱，无韵之离骚 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车