2015儿童生理机能训练与评定.ppt

神奇的大脑 大脑在使用中成长！ 大脑发育过程 大脑是如何运作的呢? 是否能够通过外界的影响使之运作得更好？ 为什么说出生期及婴儿期具有特殊意义？ 大脑和神经系统是如何发育的？ 大脑及神经系统的功能是什么？ 父母应该如何帮助婴儿以促进感官及运动功能的发育？ 父母是否有可能由于无知而做一些抑制或者阻止婴儿大脑最佳发育的事情？ 你的孩子健康吗？正常吗？如果孩子有问题怎么才能帮助他? 大脑发育表 新生儿评定 第一阶段的视觉能力：对光反射 请记住：左右眼的瞳孔能够在光照的瞬间完全 收缩成一点。为“优等” 瞳孔在黑暗中放大 不理想的对光反射包括一只眼睛或双眼的反应缓慢或 收缩不完全。为“有功能” 瞳孔在光照下缩小 失明婴儿的双眼都完全没有对光反射。 评定材料：家用手电筒 新生儿评定 第一阶段的听觉能力：惊吓反射 操作要点：拿着两块木板站在距离孩子最少60厘米远的地方，突然把两块木板 用力拍在一起。立刻，婴儿被吓了一跳，整个身体都哆嗦了一下。 如果婴儿有立即的和完全的反应， 说明惊吓反射为“优等” 如果反应不是立即发生， 说明惊吓反射为“有功能” 听力有问题的婴儿会表现出听到了声音的迹象， 但是不会受到惊吓。耳聋的婴儿则完全听不到 任何声音，当然也不会收到惊吓。 评定材料：两块木板（5厘米x10厘米x15厘米） 新生儿评定 第一阶段的触觉能力：巴宾斯基反射 进行巴宾斯基反射评定时，如果新生儿双脚都有正确的 反射，就为“优等” 巴宾斯基反射 如果只有一只脚有巴宾斯基反射，就为“有功能” 足底反射 感觉迟钝的孩子有时 没有巴宾斯基反射。 新生儿评定 第一阶段的运动能力：自由动作 操作要点：当婴儿仰卧的时候，观察婴儿的随意动作。 如果新生儿的四肢都可以自由活动， 就为“优等” 如果新生儿有一肢或多肢不能动， 或者动作收到限制，就为“有功能” 瘫痪的孩子会有一肢或多肢完全不能动。 新生儿评定 第一阶段的语言能力：出生时的啼哭 婴儿出生时的第一声啼哭是评估新生儿是否健康的各种评定方法中最古老的一个。伴随婴儿的诞生，应当有响亮而强健的啼哭。 如果婴儿一降生就有响亮的啼哭， 就为“优等” 如果婴儿的哭声很弱、很小，就为“有功能” 有些受伤的婴儿在出生时完全不哭。 新生儿评定 第一阶段手的能力：抓握反射 评定方法是：让婴儿爬在床上，把你右手的食指放进婴儿紧握的左手中，再把你左手的食指放进婴儿紧握的右手中。然后，用你的两个食指轻轻地往前拉他。当婴儿觉出来你在拉他，你就会感觉到他两只手抓握你的力量明显增加。这就是抓握反射。 如果婴儿抓握反射正常， 就为“优等” 如果婴儿的一只手的抓握很明显地比另一 只手差，或者一只手完全没有抓握反射， 就为“有功能” 有些受伤的婴儿出生时完全没有抓握反射。 新生儿的感觉功能训练 感觉通路的训练 我们必须牢记的最基本的事实是：大脑在使用中发育 视觉通路、听觉通路和触觉通路都是大脑的一部分。