小学教育体育专业教或学改革的基本思路和措施.docVIP

渭阳小学体育教学改革的基本思路和措施 一、小学体育教学改革的目标和指导思想1 、目标以转变教育观念为先导、以提高人才培养质量的目的、以人才培养模式　　改革为创新主题，力争用２年时间把小学教育体育专业建设成特色鲜明，能适应地方行业经济和社会发展需要，在同类教育中具有带头作用的校级示范专业2 、指导思想　　以就业为导向，以培养高素质的应用型人才为目的，以培养专业技术应用能力和综合素质为主线，以继续优化专业教学内容和课程改革为重点，加强专业教材建设，实践教学基地建设和“双师型”教师队伍建设。逐步形成产、学、研相结合的办学模式。通过理论和实践相结合、校企合作、积极参加社会实践活动等途径，把学生培养成高素质、懂管理、会服务的实用型专业技术人才。二、小学体育教学改革的基本思路1 、以技术应用和基本素质培养为主线，建立小学教育体育专业人才的知识、能力和素质结构。　　?? 小学体育学生应具备的知识。　　掌握小学体育活动必需的竞技运动知识；掌握本专业的体育基础理论知识（包括英语）和专业知识；掌握从事体育活动所必备的教育学、心理学知识；掌握法律基础知识；掌握社交礼仪和公共关系的基础知识；掌握科学思维和科研创新的基本方法。　　?? 小学教育体育学生应具备的能力。　　基本能力：书面和口头表达能力；应用计算机能力；外语应用能力；社交、公关能力；思想工作能力；体育社会活动能力；组织体育活动能力；体育法规政策宣传能力。　　专业能力：包括体育教学、指导、训练、管理和科研创新能力及组织编排比赛和裁判能力。　　关键能力：关键能力是指国际上那些与具体职业和专业课程无关的，而对现代生产和社会的顺利运转起关键作用的能力的总称。社会体育专业学生的关键能力应包括：职业行为能力、心理承受能力、生存发展能力和与人合作能力。　　第三、小学教育体育专业学生具备的基本素质　　职业素质：热爱祖国，热爱社会主义，拥护党的领导，坚持以邓小平理论为指导思想，品德优良。具有全心全意为人民服务的高尚品质，爱岗敬业，热爱社会体育工作，愿意奉献社会，服务他人的良好职业道德。　　文化素质：具有大学专科文化基础，具有较强的文字表达和语言表达能力、了解东西方文化，有一定的文学欣赏水平，有一定的计算机应用能力，英语达到二级水平。　　专业素质：系统地掌握本专业的基础知识，基本理论和基本技能，能胜任本专业领域的实际工作。　　其他素质：具有一定的法律常识、良好的心理素质、创新思维、较强的社会活动力等。　　?? 建立与专业培养目标相适应的教学体系。　　第一、理论教学体系。　　强调专业理论的针对性、适应性、规范性和实用性。本专业所设置的课程是根据我校高职办学方针，以素质教育为基础，以实践能力培养为中心，针对社会体育专业所对应的岗位需求，结合本地区和我省人才需求情况，安排课程设置和教学内容。　　?? 实践教学体系。　　实训实践课时占总学时的比例为 54.6% ，并把学生综合能力的培养和训练渗透到日常各学科的实践、实训和实验当中。使学生的技能有了很大的提高。　　毕业实习训练：学生结合所学的知识和技能，在社会实践中经过一定时间的训练，在教师和体育工作者的具体指导下，解决与所学专业有关的１－２个具体问题，并写出毕业论文，完成学习期间最后一个阶段的训练。　　3 、构建符合小学教育教学规律的人才培养模式。　　通过多来的教学实践和调查，我们逐步探索形成了以素质教育为基础，以实践能力培养为中心的人才培养模式。该模式以培养具有体育工作的基础知识和基本技能、热爱基层体育工作为目标，以培养技术应用能力为主线设计培养方案。以应用为主旨和特征构建课程和教学内容体系，以大量的实践教学培养学生的技术应用能力。通过学校与社会用人部门相结合，理论与实践相结合的人才培养途径，培养体育工作者。s（一）、小学体育培养目标和毕业生的规格　　小学教育体育专业是培养拥护党的基本路线、掌握体育工作的基本理论知识和基本技能，具有良好的职业道德心理素质和健康体魄。具有较强的体育教学能力的应用型人才，即基层体育工作者。　　经过三年的学习，学生修完计划规定的课程，经考试，考查，毕业实习合格，颁发大专毕业文凭。同时应取得教学计划要求的英语、计算机等级证书，相应的岗位资格证书。　　该专业学生毕业后可到社区、体育俱乐部、健身苑、体育场馆、业余体校、青少年宫、机关、企事业单位、社会团体、中小学等部门工作。（二）、培养计划及可行性论证　　为了制定科学的人才培养计划，我们查阅了大量的资料，在借鉴兄弟院校成功经验，以及对社会用人单位进行实际调查的基础上，我们进行了集中的讨论和分析，制定了本专业的人才培养方案，制定了人才培养的素质、能力和知识分析表；制定了基础理论课、专业理论课程和实践教学课程的教学大纲和教学计划。　　社