2015朝阳读书计划.docVIP

学校“朝阳读书计划”一、指导思想： 把读书提高到培养学生的综合素养，提高语文阅读、理解、习作能力的高度来认识，把读书提高到丰富人生、健康身心、增长智慧、提高成绩的高度来认识。特别是语文老师更要充分认识到，没有阅读就没有语文，没有阅读就没有语文能力，没有语文就没有语文成绩真正意义上的提高。一学期只靠一本书，八节作文课是教不好语文的。 1、进一步培养学生读书热情，扩大阅读面，使其广泛接触百科知识，提高学生综合素养。 2、营造读书氛围，创设“好书伴我快乐成长”“我读书，我成长”“书为我友、读之为乐”的校园文化，让学生身心、品格在读书活动中陶冶、升华，健康成长。 3、将读书与写作结为一体，为学生读书活动找一个扎实的注脚，达到提高学生写作水平的目的。 活动计划与措施 二、继续完善学校图书室、班级图书角的建设 学校图书角的建设采取学校购买与学生捐献相结合的办法，达到市规定的册数。 班级图书角的组建仍然采用固定图书角与流动图书角相结合的办法。固定图书角是学生捐献图书，设立在班级，流动图书角是将学生家可读书目整理记录成册，摆放在固定图书角的一起。 班级设立图书管理员，负责流动图书角记录册的保管，固定图书角图书的借还登记、卫生整理等方面的工作。 图书管理员一定要严格负责，平日或阅读课之前就要有记录将图书发放给每一个同学，然后准时收回，不能一窝疯抢阅，要保证班级图书阅读效率和安全。 学期结束，学校将检查班级图书借阅记录，以了解每班读书真实情况。 三、营造读书氛围，创建校园文化 校园文化的主题是：“书为我友、读之为乐”。 创建方法：1、发挥学校宣传橱窗文化阵地作用。 ????????? 2、发挥班级黑板报宣传作用。 ????????? 3、利用班会宣讲读书的好处。 ????????? 4、定期和不定期举办班级、学校读书报告会。 ????????? 5、读书笔记全校性展评。 ????????? 6、三至五年级作文大赛。 ????????? 7、专题手抄报活动。 8、以班级为单位，创办个性化读书班和读书报。 9、朝阳读书活动优秀个人、班级、辅导教师评选和表彰。 四、上好阅读课、管理好两个“册子” 在阅读课上，教师要组织好学生认真读书，要保证读书效益。阅读课一般教师要完成的任务有以下几方面：传授阅读方法、推荐图书、读书笔记和日记评讲、手抄报展评、读书报告会等，切忌放手不管，任由学生满无目的的读书，追求兴趣而忽视效益与作用。 在阅读课上，每学期要有一套教师统一指导的书。起到强化增加阅读的作用。所以，跟教材配套的阅读材料，教师要积极发动购买，也可以想其它的办法，保证课堂需要。 在阅读课上，读书和语文实践活动要间周进行，通过丰富多彩的活动促进学乐学、乐读、乐写、乐做。学生读书笔记，教师一周批阅一次，学校一月一查，并将检查情况及时反馈。学校定期不定期听阅读课，与教师一道帮助学生提高阅读效益。 五、抓好作文教学，给朝阳读书活动找一个扎实的注脚 在朝阳读书活动中，我们应该有一个目标：大量读书，以读促写，读写结合；平时注意用好习作笔记和课堂作文本。具体应该从以下几个方面来做：一是要认真备好作文课，理清思路，抓住重点。二是上好作文指导课，帮助学生开阔思维，激起写作欲望，激起“我想说、我要写”的激情，并培养写作的个性。三是及时、认真批阅（批阅要求参见学校常规管理办法）。四是积极开展语文综合实践活动，走出去，参观、访问、交流，丰富生活，获取创作源泉。五是边读边写，读什么，写什么，积累素材。六是开展作文大赛，以赛促读，以赛促写，发挥特长，发现人才。 六、讲求实效，各显特色 读书要讲求实效。语文教师要根据自己本身的特长和所教年级特点，创出自己的班级特色。如朗读特色、识字特色、写作特色、演讲特色、编书办报特色等。 七、积极评价，促进读书 学生评价，不要强求一致，但要通过有效的评价措施鼓励学生多读书，勤练笔。好的学生要鼓励他多读多写，差一些的学生最少要达到学校规定的最底限度。 班级读书评价，要通过一系列的活动成果来展示。本学期，学校拟订开展一次作文大赛，三至五年级学生全体参加，选出优胜者，其作文学校用看板展出，并对个人进行表彰。三月底，学校进行作业展评，重点展评学生读书笔记和日记。“六、一”节，以班级为单位，学校举办“朝阳读书”活动看板展。学期末，学校对各班图书角借阅情况进行检查，召开语文教师“朝阳读书”经验交流会，评选先进班级、读书之星、优秀辅导教师，促进读书活动的深入开展。 具体活动安排： 三月： （1）制定2004学年朝阳读书活动实施方案。 ? （2）总结寒假读书活动，表彰先进个人及先进集体 （3）调整课程计划，安排阅读课时。 （4）继续完善学校图书配置。 （5）继续建设好班级固定、流动图书角。 四月： （1）学校开展古今优秀诗文选篇背诵活动。 （2）低年级、高年级作文大赛。