2015四级下英语教学计划.docVIP

PEP小学英语四年级下册教学计划? 张应玲 一. 班级情况分析 本学期我继续担任四年级英语教学工作，共有三个班，共有131名学生。其中，一部分学生对英语学习有较浓厚的兴趣，课堂上能积极回答问题，参与到课堂活动中。课后，能够认真完成各项作业。成绩也较突出。但是，还有一部分学生表现不好，课堂上跟不上老师的思路；课后不喜欢读，不喜欢背，作业完成的也不是很好，对英语学习的积极性不高。 二．成绩分析 四年级三个班上学期的期末考试的成绩如下：一班43名学生，平均分数为70，中心校排名第六；二班45名学生，平均分数为73，中心校排名第二；三班43名学生，平均分数为68，中心校排名最后。从成绩来看，三个班都不是很理想，尤其是三班，在中心校中排名最后。 三、教材分析1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。、教学内容目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。、教学重难点1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的范文网[]活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。、各单元计划和课时安排UNIT?? 1?????? Our? School本单元教学目标：1、能力目标要求学生能够简单介绍学校校舍的分布情况；能简单说出每个课室的不同功能；能听懂并回答一些问题；会唱歌曲“OUR SCHOOL”。2、知识目标要求学生掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写；能认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子；理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容；了解Story time, Good to know等部分的内容。本单元教学重、难点1、重点：学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能句型This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room?2、难点：A、B部分的Let’s talk。课时安排：6课时???UNIT? 2?? What? Time? Is? It ?本单元教学目标1、能力目标要求学生能够询问时间并做出正确的回答；能够结合学过的语言描述自己的日常活动；能够听懂并发出一些指令；能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表；能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2、? 知识目标：要求掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写；能认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk 中的单词和句子；理解并能够在教师指导下完成Let’s do, Let’ chant, Let’s find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求；了解Story