修改思修导言.pptVIP

课程体系（六个单元） 一、（思政）课程的性质与目的： 1、大学教育的目的？ 达.芬奇；张衡 2、专业设置的必要性： 专业基础课的必要性或文化基础课（例如语文） “思想政治理论课”有其存在的合理性么？ 既不传授知识，也不培训技能 国家存在的必然性 国家：1、任何国家都必有某种形式的政权 2、任何政权必然辩护自身的合法性 这种政府或国家的意见称为“意识形态”——统一我们的意见和认识，从而凝聚力量，同心同德去实现我们的目标。国家，公司，学校 、家庭都一样。 思政课就是为意识形态——官方思想或主流价值——进行辩护的。通过辩护，塑造认同主流价值观的社会成员，形成整个社会的凝聚力，从而实现共同的国家目标 作用就是：传播信念，塑造价值观。 问题： 1、作为独立的主体，我们需要被塑造么？是否可以摆脱被塑造？ 2、我们是否只要知识和技能，不需要信念和价格观？ 3、思政课用哪些方法来塑造我们的社会成员？ 4、如何理解现实和理想、实然和应然的关系？ …… 二、被“塑造”的问题及信念、价值观对行为的影响 我们每个人都是独立自主的，不需要被塑造，这样才能真正感觉到人的尊严和精神的自由。 但是思政课 ，其实就是所谓的洗脑。 我们能被免被塑造么？每个人是否能够完全自由选择和自主成长？ 信念对价值观、行为的影响？