2014蒲河中学读书活动计划总结.docVIP

蒲河中学“营造书香校园，丰富文化底蕴” 读书活动计划 一、指导思想 以十六大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。坚持以人为本，努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建特色学校，提升学校品位。 二、活动目标 引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 １．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。使读书成为一生之所需。 2．营造浓厚的“书香氛围”，通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。通过活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 3．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。 三、活动要求与具体措施 （一）、 教师读书活动 1、制订读书计划 每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，教研组还必须有读书交流具体时间安排。 2、读书活动方式 采用教研组每周教研活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，保证每天读书不少于一小时，每星期写读书摘抄笔记，不少于五百字，并有点评；每月撰写一篇读书心得，不少于1000字。教研组长、年级组长、学校领导要有电子笔记，教师可随时查阅，学校定期安排教师进行交流学习心得。 笔记的形式和要求如下表： 笔记形式书写要求其他要求 读书摘记每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的点评每周至少2篇，每月至少8篇，一月一查，具体时间另行通知。 专业日记每篇要有标题、有时间、每篇字数不少于250字（提倡教师书写教育叙事类的专业日记的写作） 理论学习笔记每篇要有学习的书目篇目名称，有学习时间、每篇学习记录不少于2页 3、交流研讨反思 以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。 4、理论指导实践 每位教师期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作全面实施素质教育。 5、搭建读书论坛 根据本校实际，三位教导主任每人每学期至少向教师推介三篇学习材料；学校每月安排两名骨干教师进行读书辅导、每月组织读书沙龙、读书报告会、讨论会、每学期评选优秀读书笔记、并通过演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 6．建构读书网络。为老师提供包含“生活智慧类”、“教育新理念类”、“教育散文类”在内的阅读书目，由老师根据自己的需要进行选择。认真阅读、做笔记。教师阅读后发表自己独特的见解，进行思维的碰撞、思想的交流，学校将在校园网上开辟专栏：“经验点滴谈”、“读书偶拾”、“经典留香”，教师随时上传专题帖，学校每月组织检查评比。在校刊上推出读书专栏，刊登教师读书心得和读书推介。为教师拓宽“百家争鸣”的空间，丰富教师读书的内涵。 7．每位教师每学期选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读，认真做好名著名言的摘抄，每月写好一篇读书心得，并在“新课标沙龙”--读书论坛上宣讲（每位教师每学期一次）；在读书基础上养成写随笔好习惯，每月至少写2篇教育随笔，并传于校园网上。 8．开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。利用晨读课、读书课为学生朗读经典书籍。教师读书成果要在学校的“金秋”读书节上进行交流展示，相互学习，相互促进，营造“师生同读”的书香氛围，奏出校园最美的乐章。 9．语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。 （二）学生读书活动 １．在校园内设立阅报栏，在班级建立图书角，在全校倡导为贫困生捐赠一本好书活动，给以精神扶持。与书店办理借书业务，为学生每月调整一次图书，学校图书室两周为班级图书角调换一次图书，每月举行“图书交换日”活动，拓宽书源，使学生有书可读。 ２．开展“爱国主义教育读书”活动。向学生推荐爱国主义教育图书，传承革命传