《学前儿童教育心理学》课程标准(暂定).docVIP

《幼儿教育心理学.》课程标准 课时数 34 学科性质 专业理论课 适用专业 学前教育 课程的性质、目的、任务 《幼儿教育心理学》是一门专业理论课，它是在学生学习了《幼儿心理学》，《学前教育学》等课程础上，进一步在专业理论上的提升和拓展。通过对幼儿教育心理学的学习，进一步加深对幼儿身心发展规律的掌握。通过学习，可以 了解最新的学习理论；可以学到指导幼儿进行有效学习的具体方法。通过学习提高学生解决实践问题能力，同时，也为学生自身心理素质的提高提供有益指导。 课程教学的基本要求 通过学习该课程要求学生理解幼儿学习的相关理论。 分析并掌握幼儿进行学习的有效教学方法。 了解目前幼儿学习的教学。 尝试应用有效教学的策略和方法。 三、目录 序 号 教 学 内 容 课 时 1 第一章 绪论 2 2 第二章 学习理论 4 3 第三章　 幼儿学习心理概述 4 4 第四章 　幼儿学习的动机一学习迁移 2 5 第五章 幼儿学习个别差异与教学 2 6 第六章 幼儿社会性学习与教学 6 7 幼儿的创造性学习与培养 2 8 幼儿的语言学习与教学 4 9 第九章 幼儿学习的评价 4 10 第十章 幼儿园班级管理与环境创设 2 11 第十一章 幼儿教师心理