《学记》中的.pptVIP

教学内容: 《学记》是一篇教育专著，成文大约在战国末期。全文1229字。一般认为是思孟学派所作，具体说是孟子的学生乐正克，它与《大学》相表里。《大学》重在阐述教育之纲领，其着眼点为教育与国家政治和社会的关系；《学记》则主要论述教育的实施，其着眼点偏重于教育过程内部的关系，涉及教育目的、教育作用、制度、原则、方法、教师的条件等各个领域，首次从理论上对教育教学进行了全面的总结。《学记》是中国、也是世界上最早的教育学专著，具有极高的价值。 一、教育作用与教育目的 发虑宪，求善良，足以謏（xiǎo）闻，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！ 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先 。 二、教育制度 在教育制度和学校管理方面，特别值得一提的是《学记》提出了一个完整的教学进程和考查标准。 《学记》：比年入学，中年考校： 一年视离经辨志， 三年视敬业乐群， 五年视博习亲师， 七年视论学取友，谓之小成。 九年知类通达，强立而不反，谓之大成。” 这个教学进程设想，一方面明确了教育的总目标，又确定了每个阶段的具体标准和要求，而且逐步深化提高，另一方面，每个阶段要达到的标准中都规定了学业知识和思想品德两方面的要求，体现了德智并重，循序渐进的特点。 三、教育教学的原则 （重点内容） （一）豫时孙摩 禁于未发之谓豫