2015小学教材教教法考试复习题.docVIP

小学数学第一册教材教法(一) 一、本册教材的编排特点 本册教材是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结以往九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的，教材的编者力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。具体来说，本册教材主要体现了以下编写特点： 1. 根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。 2. 重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 3. 认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 4. 重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 5. 计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6. 直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 7. 安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 8. 安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。 9. 体现教学方法的开放性、创造性，为老师组织教学提供丰富的资源。 最主要的特点是由原来为理解而学，为理解而教，变成了给学生提供机会，让学生主动探索，主动建构。（具体见教参P2～P12） [align=right][此贴子已经被作者于2006-1-3 14:21:12编辑过][/align] 2006-1-3 14:17:00 蒋相蓉 等级:大侠 权限:普通用户 积分:499 金钱:1209 声望:0 经验:499 发帖数:95 注册:2005年12月10日 ??资料 ??短消息 编辑 删除 引用 第3楼 小学数学第一册教材教法(二) 二、具体教学内容和教法简介 本册教材大致可以分为数与计算（第1、3、6、7、9单元）、比一比（第2单元）、图形（第4单元）、分类（第5单元）、钟表（第8单元）这几个领域。 （一）数与计算 本册教材中数与计算部分共分五个单元：第一单元数一数数；第三单元1～5的认识；第六单元6～10的认识和加减法；第七单元11～20各数的认识；第九单元20以内的进位加法。重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。虽然每一个单元有各自的重难点，教学目标，但是教学方法却有相通之处。下面就每一个单元和每一类知识的基本教学方法谈谈我在教学中的体会： 一、第一单元：数一数 本单元的基础知识是：学生会数数、认数。 教学重点是：初步了解儿童认数、数数情况。 教学难点是：培养学生的合作参与意识。 本单元的教学方法主要是情景教学法。 教学中应注意以下几点： 1、注意建立良好的师生情感，使学生爱老师、爱数学。这部分内容是学生进入新学校、新集体的第一节数学课，学生肯定会抱着好奇、猜疑的心理审视老师，如果这时让学生感到老师和蔼可亲的话，不仅能激发起学生对老师的喜欢，更能激发起他想学好数学的愿望。所以，建立良好的师生情感，是上好这节课，乃至今后学生爱学数学、学好数学的关键。这就要求我们老师要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中认识数学和了解数学。如：一上课，教师就要注意抓住学生的这一心理，精心设计适合儿童的情真意切的语言引出数学的作用与神奇。孩子们，喜欢看动画片吗？看，蓝猫给大家带来了一封信，想听听它给我们说的话吗？ 小朋友们，大家好，你们现在是一名真正的小学生了，从现在开始，你们的数学老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学到许多有用的数学知识，参与许多有趣的数学游戏，用数学解决生活中的问题。到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？有许多小朋友来信告诉我他们学校有趣的事，想知道吗？请你打开数学书的第二页，请认真观察，你看到了什么？比比谁最细心，可以把你看到的告诉身边的小朋友。在这里，一句（你看到了什么？）留给学生观察、思考的空间，然后让学生用自己的语言表达，它的意图在于培养学生观察力和语言表达能力。 ２、注意培养学生合作学习的能力。合作学习是学生学习数学的重要方式之一，学生一入学，教师就要有意识地引导他们在具