2015小学数学四级下册第一单元教案.docVIP

乘法（第一课时） 　教学内容：教科书第1—2页 【学习目标】 1、经历探索三位数乘两位数计算方法的过程。 2、掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算 学生活动单 教师导学案 【活动方案】 活动一：扎实基础，熟练计算 阳光小学有5幢楼，平均每幢楼住256户；颐园小区有15幢楼，平均每幢楼住48户。两个小区各住了多少户？ 先列出算式，再用竖式计算： 在小组内说一说，两道竖式的计算过程有什么区别？ 活动二：尝试解答，建构新知 月星小区有15幢楼，平均每幢搂住144户。月星小区一共住了多少户？ 尝试列式并解答。你会用竖式计算吗？ 填一填，说一说 （1）先用144去乘个位上的5，得720个（ ），就是（ ），在题目中就是求出了（ ）；再用144去乘十位上的1得144个（　　　），就是（　　　　），在题目中就是求出了（　　　　）；再把两次乘得的数加起来得（　　　）。 （2）144乘十位上的1，得数的末位要写在哪一位？为什么？ 全班交流。 一、创设情境，复习巩固旧知。 通过解决实际问题的形式让同学们复习三位数乘以一位数与两位数乘以两位数的乘法计算。 列式： 256×5与48×15 让同学们回忆所学的知识，列竖式解答。 小组讨论交流列竖式解答的过程以及每一步计算的意义 区别：256×5能一步计算出结果，而48×15须分两步计算出结果。第一个式子用256乘以5，得1280个一；第二个式子先用个位上的5乘以48，得240个一，再用十位上的1乘以48，得48个十，然后再将两次乘得的数相加起来得出结果。 二、尝试解答，建构新知 列式：144×15 尝试列竖式解答。 说出在列竖式计算的过程中每一步的意义。 小组交流、讨论。 小组展示。 讲解没有0的三位数乘以两位数的计算。 　活动三：灵活运用，巩固提高 1、375×24＝ 309×26＝ 248×45＝ 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 121 604 248 × 13 × 26 × 37 363 3624 1636 121 128 644 484 4904 8076 3、组内交换批改1、2两题，说说计算三位数乘两位数时要注意什么。 检测反馈 用竖式计算 124×17＝ 25×112＝ 603×34＝ 下面是蔬菜批发部某一天的销售记录。你能算出每种蔬菜各卖了多少元吗？ 　 　茄子 　蘑菇 　青椒 　番茄 销售数量（箱） 113 　106 　243 　204 　单价（元） 24 42 17 35 　总价（元） 　 　 　 　 三、灵活运用，巩固提高 在学习了三位数乘两位数的基础上，通过练习巩固新知。 例：309×26 像这种三位数中间有0的乘法如何计算呢？ 尝试列竖式计算。 在计算的过程中要注意什么呢？ 像第2题中的改错题 604×26错在哪儿呢？ 通过所学的知识完成活动三，既发现自己的不足，又巩固了知识，还增强了同学们之间的交流。 四、检测反馈。 五、课堂小结。 乘法（第三课时） 　教学内容：教科书第4—5页 【学习目标】 掌握“乘数末尾有0”的三位数乘两位数的简便算法，能正确地进行计算。 通过计算、比较，初步感知积的变化规律，初步理解简便算法的依据。 学生活动单 教师导学案 　【活动方案】 活动一：回顾旧知，复习梳理 1、口算：80×2＝ 9×80＝ 60×70＝ 30×20＝ 13×30＝ 50×40＝ 2、组内交流：这些口算题有什么共同特点？怎样口算最简便？ 活动二：尝试计算，探索方法 月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克？ 列出算式：____________________ 尝试用不同的竖式计算。这个乘法算式与前面学过的有什么不同？ 讨论、交流。 比一比，这些竖式有什么共同点和不同点？ 说一说：你更喜欢哪种方法呢？谈谈你的理由。 试求：月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克？在组内互评、纠错。 活动三：想想做做，发现规律 完成数学书第5页第3、5题。 观察题中乘数和积的变化，你发现了什么规律？在小组里交流。 一、回顾旧知，复习梳理 共同特点：每一个式子里都至少有一个乘数末尾是0. 先计算除了0之外的两个数的乘积