行测整理--数量关系.docVIP

第一章 基础知识与基本思想 2\4\8整除判定基本法则 一个数能被2或5整除,其末一位数能被2或5整除 一个数能被4或25整除,其末两位数能被4或25整除 一个数能被8或125整除,其末三位数能被8或125整除 3\9整除判定基本法则 一个数能被3整除,其各位数字和能被3整除 一个数能被9整除,其各位数字和能被9整除 7\11\13整除判定基本法则 一个数是7\11\13的倍数,当且仅当其末三位数与剩下的数之差是7\11\13的倍数 解方程 解析:令y0 弃”九”法 再计算过程中,将数字拆分求和除以9,留其余数进行计算;将选项除以9留其余数,与上面计算结果对照 解析:其中 乘方尾数 底数留个位 ; 指数末两位除以4留余数 的末尾数字是? 解析: 韦达定理令a ＝ 1， 则一元二次方程为 若一串事物以T为周期，且AT N …a，那么第A项等同于第a项十字交叉法 A个男生平均分为a，B个女生平均分为b，总体平均分为r，则 A: ar – brB: ba – r 某班一次数学测试，全班平均91分，其中男生平均88分，女生平均93分，则女生人数是男生人数的多少倍？ 解析： 女生93391倍 男生882 溶液稀释问题 盐水质量为M，倒出克盐水，加入克清水，为稀释前浓度，为稀释N次后的浓度 先倒溶液： 先加清水： 几何特性法 一个几何图形其尺度变为原来的m倍，则：①对应角度不发生改变；②对应长度变为原来的m倍；③对应面积变为原来的倍；④对应体积变为原来的倍 把圆的直径缩短为20％，其面积将缩小多少？ 解析： 直径缩短到原来的80％，面积对应缩小到64％，即缩小了36％ 容斥原理――两集合标准型核心公式 满足条件1的个数＋满足条件2的个数－两个都满足的个数＝总个数－两者都不满足的个数 相邻问题――绑捆法；不邻问题――插空法 例一、ABCDE五个人排成一排，其中AB两人必须站在一起，共有（）中排法。 解析：先将AB捆绑在一起，共有种捆法；再把它们作为整体CDE捆在一起，共有种捆法。因此，总共有24*2＝48种 例二、ABCDE五个人排成一排，其中AB两人不站在一起，共有（）中排法。 解析：先将CDE排成一排共有种捆法；当CDE形成四个空时，将AB插入，共有种捆法，因此，总共有6*12＝72种 方阵问题 在方阵或者长方阵中，相邻两圈人数，外圈比内圈多8人 基本知识余基本思维 ; ; 83,89,97是100以内最大的三个质数 第二章 多级数列 作差数列:二三级等差,二三级等比 作商数列, 作和数列, 作商数列积 第三章 多重数列 交叉数列:数列的奇偶项分别呈现规律 分组数列:数列中数字两两分组,然后进行加减乘除运算 题型拓展机械分组:将数列中的每个数字的每一位拆开单独进行考虑 363,341,264,165,143 [3|6|3],[3|4|1]…中间数字是两边数字的和 1615,2422,3629,5436 [16|15],[24|22],[36|29]…第一组是等比,第二组是等差 22,24,39,28,15个位数除以十位数分别得:1,2,3,4,5 1144,1263,1455,1523,1857,1966 百位和十位放到一起,千位和个位放到一起,得到: [14|14],[26|13],[45|15]…,每组前一个数字除以后一个数字得1,2,3,4,5 2,2.5,3,4,5,6,78,11偶数项是奇数项的平均数 第四章 分数数列 能约分的一定要现约分 1 ; 3 第五章 幂次数列 立方数列 : 1,8,27,64,125,216 幂底递增 : 即为1,4,27,256,3125 第六章 递推数列 递推,首先观察数列规律 第七章 图形数阵经验分享：在这里我想跟大家说的是自己在整个公务员考试的过程中的经验的以及自己能够成功的考上的捷径。首先就是自己的阅读速度比别人的快考试过程中的优势自然不必说，平时的学习效率才是关键，其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这在考试中是非常不得了的。论坛有