四年级语文上第七单元复习.docVIP

四年级语文（上）第七单元知识点总结 焦点：比喻引人注意的集中点。? 耀武扬威：炫耀武力，显示威风。崛起：兴起铿锵有力：形容声音响亮和谐。? 诸生：众生（敬辞）。胸怀：胸襟。??抱负：远大的志向。 推荐：介绍，推举。?? 融洽：彼此感情好，没有抵触。质朴：朴实、不矫饰。? 蕴含：包含。? 摇曳：摇荡 楷模：值得学习的人，榜样。堪称楷模：可以称作为榜样、模范。 莫名其妙：形容事情很奇怪，使人搞不明白。筋疲力尽:一点精神和力气也没有了，形容很累。? 惬意：非常舒畅，很满足。语塞：一时找不到恰当的语言，没有话说。 反驳：提出反对的理由辩驳。逻辑：思维的规律?。 冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜(多用做谦词)。寂寞：孤单冷清： 和睦：相处融洽友爱。 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到训斥。红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。?摔跟头：比喻在生活中遇到各种困难。 受益匪浅：得到的好处不少。患难与共：在不利的处境下，共同承受困难和灾祸。 年逾古稀：年龄将近七十岁了。形单影只：形容孤独，没有伴侣。尺有所长，寸有所短：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 三、多音字??????解：jiě解答/jiè押解/xiè解数??模：mó（模范、模仿）　喝：? hē（喝水、喝茶）? 为wèi(为之一振) wéi(为人)mú（模子、模样）　　hè（喝彩、吆喝）????? ?轧? yà(轧死)?? 绿? lǜ(绿叶)??? 更? ɡènɡ(更加)?? 尽?? jǐn(尽管)zhá(轧钢)????? lù(绿林)??????? ɡēnɡ（更改）????? jìn(尽力)?sè （语塞、堵塞）??? chēnɡ(称呼)????? mēnɡ(蒙骗)???? jiang(倔jué强)塞 sāi（塞子、瓶塞） 称? chènɡ(称杆)? 蒙? ménɡ(蒙难)? 强? qiánɡ(强大)sài（边塞｜要塞）???? chèn(称心)??????? měnɡ(蒙古)?? Qiang（勉强）?教??? jiāo (教书)????? 处? chǔ(惩处)?? 相? xiànɡ(相貌)? jiào (教育)?????????? chù(好处)?????? xiānɡ(相互)四、同音字?崛（崛起）/掘（发掘）? 燥（干燥）/躁（急躁）? 码（码头）/蚂（蚂蚁）? 逾（逾越）/愉（愉快） 近义词推荐—举荐? 惬意—闲适? 繁华—繁荣? 疑惑—困惑? 惩处—惩罚?? 欺凌—欺侮?? 喝彩—叫好? 烦恼—苦恼? 踊跃—积极? 驱使—促使? 秘诀—要领?? 楷模—榜样?? 融洽—融合 诸生—诸位? 胸怀—胸襟 得意扬扬—神气十足 耀武扬威—张牙舞爪期待—期望? 蕴含—包含? 燥热—炎热? 道别—告别 讨教—请教? 匆匆—匆忙疲倦—疲劳? 反驳—反对? 充足—充分? 寂寞—孤独? 冒昧—唐突?? 摆脱—解脱烦恼—苦恼? 骄傲—傲慢? 讨教—请教 闪烁—闪耀?? 摇曳—摇荡?? 游历—游览?? 完美—完好? 筋疲力尽—疲惫不堪?六、反义词? 惩处——宽恕? 仔细——马虎? 温柔——暴躁? 朦胧——清醒? 便宜——昂贵清晰——模糊? 谦逊——骄傲? 虚心——骄傲? 支持——反对? 怀疑——信任疑惑—明白??? 惩处—奖赏?? 崛起—衰落?? 仔细—马虎??? 蒙眬—清楚热闹—冷清?? 左顾右盼—目不斜视???? 惬意—难耐? 嫉妒──羡慕?? 透露—保密?? 质朴—浮华?? 增添—减少 乐观──悲观 寂寞──热闹疲倦—精神?? 危险—安全??? 反驳—赞同?? 充足—不足?? 匆匆—姗姗?烦恼—快乐? 乐观—悲观??? 伤心—高兴? 摆脱—陷入???模模糊糊—清清楚楚?? 筋疲力尽—精神饱满? 疏远—亲近? 温和—严厉七、根据课文内容填空《为中华之崛起而读书》1.“有志者”的意思是：有志气、有抱负的人，“效”的意思是：仿效。“周生”指：周恩来。“有志者当效周生”的意思是：有志气的人就应该向周恩来学习为中华之崛起而读书。2.“崛起”的意思是：兴起。周恩来的理想是：为中华之崛起而读书，说明少年周恩来有远大的理想和博大的胸襟。3 这篇课文写的是周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为“振兴中华”而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟、抱负和远大理想。4 课文写了三件事：（三件事本身又构成了文章的一件主要事件）第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振“，这使他疑惑不解；第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言