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靖安乡中心小学教学工作计划 2010-2011学年度第二学期 本学期，我校教学工作按照教管中心要求和部署，结合我校实际，进一步深化教学改革，推进教育创新，以“校本培训”“校本教研”为主体，以教学质量的稳步提高为主线，构建一种团结、各谐、共求发展的教学氛围，使我校的教育教学质量再上新台阶。 一、工作目标 1、巩固“普九”成果，努力提高普及程度，做到“一有、一规范、一准确”。资料档案整理规范，数据统计准确。 2、组织好教师技能学习、培训，检查工作。 3、加强师德师风建设，继续做到“老年教师做模范”、“中年教师做示范”。稳步推进课程改革，努力实现课改目标。 4、加强对学校体育、卫生、安全常识教育，管理、落实好“一课两操”。 5、注重学生的个性、特长培养。 二、工作措施 根据上级主管部门的教学常规管理要求，结合本校特点提出以下教学常规管理措施： （一）抓管理，促教学 1、制订教学计划，学期初教师围绕学校教学计划制订好本学期所代学科的教学计划，制定计划时，要求目标明确，进度合理，措施得力，学情、教材分析深刻，课改实验、课题研究讲实效、业务学习有目标。 2、备课形式多样化。教案学案相结合，详案简案相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。备课中，要求教师严格做到“五个备好”，吃透“五点”，优化“两法”。即备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。坚决杜绝应付备课和突击备课，严格做到提前一周备课，要求每节课后反思并撰写教后记。 3、上课 （1）严格按课表上课，不得随意调课； （2）准时上课不迟到，准时下课不拖堂;上课时无特殊情况不会客、不接电话、不开教室； （3）做好组织教学，不要把学生关出教室门外，不让学生长时间在课堂内站立； （4）课堂上要面向全体学生，要充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为课堂的主人，给学生一个展示自我的平台。 （5）在课堂教学中，教师要衣着得体，仪表端正，教态亲切，关爱学生。课堂上要使用普通话。教学用语要准确、简练、生动，板书要规范、条理要清晰。 4、教学方法 课堂教学方法要有启发性、激励性，面向全体学生。要通过运用灵活、正确的教学方法，努力实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的有机结合和统一；要从课堂动态发展的实际出发创造性的使运用教案，防止机械照搬教案的不良倾向。在教学过程中，教师应与学生加强沟通、互相促进、共同发展。要创建能引导学生主动参与和体验的教学环境，培养学生结合自己提出、研究和解决问题的能力。 5、教学手段 课堂教学中要充分运用先进的教学手段，注意在运用一些优秀的传统教学手段的同时，积极进行教学手段的改革。要充分利用远程教育资源，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。教学辅助手段的应用必须科学、简便、有效、不搞形式主义。 6、课外作业 布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性，做到适时、适量和科学，注意减轻学生过量的课业负担。 7、认真批改作业，做好辅导和月检测工作 在作业收改中，要求教师必须做到：“选择要精、收交要全、批改要细、讲评要到位”和“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”。在辅导工作中，要注重对后进生的转化和提高，要注重对配套练习的精批细改。此外，继续实行月测试制度。即每月对语、数、英组织一次测试，测试后要及时进行评比和分析，制定和提出补救措施，确保教学质量的提高和目标任务的完成。毕业班实行单元测试，对存在的问题组织骨干教师进行讨论分析，制定出切实可行的教学、辅导措施。 8、教学研究 教学研究的原则：以研究教学方法和学习方法为主。各教研组要认真抓好教学研究的四大环节： 说课——上课——听课——评课，保证数量和质量，做好公开课记录。以研究课、观摩课、示范课等多种形式的公开课为载体，引导广大教师投身课堂教学实践和研究。 1、认真参加教研活动，做到不迟到、不早退，保证教研时间，提高教研质量。 2、平时要注意资料的收集、经验的积累。每个学期结束，每位教师上交一篇教改论文或教学故事。 3、必须认真参加说课 、上课、听课、评课活动。听课要有记录，课后要认真参加评议，每位教师一学期听课不少于16节，以书面材料为凭。学校领导不少于20节。 4、外出听课应认真做好记录，并写好心得体会，上交教务处存档，回校做专题交流或上示范课。 5、加强课外阅读指导的研究。高度重视课外阅读，充分认识课外阅读的根本目的是提高学生的整体语文素质，为学生的终身学习奠定坚实基础。本学期语文教师要加强课外阅读名家名篇的指导，激发学生兴趣和欲望，用人类文化精品滋润学生的心灵；以图书室为读书平台，继续面向所有学生开放，积极开展读书活动，分期让学生书