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论美育在中学语文教学中的实施 　　【摘 要】美育的根本任务是全面地培养人，培养全面地人。学校是实施美育的理想场所，语文学科更是在美育中扮演了最为重要的角色。在语文教学过程中应通过美读、美析、美写，来提高学生的审美能力。 　　【关键词】美育;语文教学;美育实施 　　一、美育与学校教育 　　美育即是以审美活动为中介，积极塑造人格的特定教育活动。具体来说，它通过文学艺术和其他审美方式来触动人的感情，使人的感情得以升华、情操得以陶冶、审美能力得以提高，人的身心结构更趋完美。美育的根本任务就是全面地培养人，培养全面的人。 　　学校是青少年学习人文科学和自然科学的重要基地，更是实施美育的理想场所，蔡元培认为：“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。”政治课引导学生树立正确的价值观念，不断追逐社会正能量;历史课介绍历史人物的事迹，激发学生的爱国主义情感;地理课带领学生领略祖国的大好河山，促使学生树立人与自然和谐共处的意识。自然学科也常常体现出美的特征，如物理电路图、化学分子式等，普遍具有对称、比例等形式美的特点，所以同样具有美育功能。 　　二、美育与语文教学的内在联系 　　1.新大纲的要求 　　在学校开设的众多课程当中，语文学科是与美育联系最密切、最广泛的。《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》中明确地提出了“提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格”