中学生物学验教学和直观教学.ppt

第八章 中学生物学实验教学和直观教学 呼伦贝尔学院 梁秀梅 学习目标： 了解中学生物学实验教学的主要任务; 明确中学生物学实验教学的目标; 中学生物学实验教学的演示实验、学生实验、学生课外实验和探究性实验等类型; 利用科学的方法和手段评价中学生物学实验教学; 了解直观教学的优势和类型; 根据各种直观教具的特点，说明它们在生物教学中的应用方法; 直观教学在探究教学中的运用探讨。 通过实验，能切实地认识到一切生命活动都是以物质、能量、停息为基础的；认识到生物与环境、结构与功能、整体与部分的辩证统一，认识到生命是复杂多样的，事物是变化发展的。 中学生物学教学的理论和实践告诉我们，实验教学既是中学生物学教学的重要内容，又是一种有效的教学手段，更是培养学生科学素质的重要环节，生物学实验教学的好坏直接关系到整个学科的教学质量，在中学生物学教学中占有相当重要的位置。 因此，加强生物学实验教学是新时代的要求，是提高中学生物学教学质量的重要手段。 第一节 生物学实验教学的主要任务 学生所学的生物学知识，都是前人总结的。 生物学实验在帮助学生验证所学知识的同时，还让学生学习了科学家通过实验进行科学研究的方法。 让学生加深理解和巩固掌握所学的基础知识，或直接获取生物学基础知识; 培养学生生物学实验操作技能; 培养学生的观察能力、思维能力及分析问题和解决问题能力; 帮助学生确立辩证唯物主义自然