中学美术教教法.doc

1 确立美术教育的依据：生产力和生产关系是确立其目的的依据；社会需要是其出发点；个体需要是其要求；未来需要是其目的应体现的目标；要遵循学生的身心特征来确立其目的 美术教育的目的（两化：具体化.序列化 两性：可操作性.可检测性） 德育—寓思想品德教育于美术教育中，提高修养，陶冶情操；培养学生对美术的兴趣和爱好 美育—树立正确的审美观，培养学生的审美感受力，审美鉴赏，审美创造力 智育或教育—提高提高学生的双基【即美术基本知识和基本技能】以及学生的观察，想象，形象思维和创造力 3·中学美术教育的基本原则： （1）.遵循素质教育精神，重在提高审美素质的原则。 （2）.感性入手、理性渗透的启发式、循序渐进教学原则； （3）.传授美术“双基”（基础知识和基础技能）和开发创造力相结合的原则； （4）.面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则； （5）.主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则 5.美术教学原则的特点：眼脑手的协调并用与相互合作 6.教学大纲的意义和作用： （1）它是编写教科书的依据；（2）它是组织教学的依据； （3）它是考核命题的依据； (4）它是教学评估的依据。 7．美术教学大纲的基本要求：（1）方向性和科学性；（2）理论性和实践性； (3)统筹性和适应性；（4）继承性和发展性 8.美术教材 1.理解：（1）广义：一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲