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论高校体育教学中的情感教育 　　摘 要：随着时代的发展，国家对素质教育的全面推进，教学理念及教学方式都已迫切需要改革。而情感教育的融入，正是能够顺应时代变革的要素。在高校体育教学中合理融入情感教育，不但能够提升教学质量，还能够培养学生的学习兴趣，提升学生克服困难的信心，以及树立学生拥有良好的道德价值观念的有效方式。 　　关键词：高校；体育教学；情感教育 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-048-01 　　伴随我国对于基础教育的全面改革，素质教育的全面推进，高校作为教育事业的重中之重，也紧跟时代的步伐，加快了改革的脚步，对教学理念及相应的教学方式都根据新时代的要求，进行了重新调整。而体育教育，作为新时代改革课程的一个重要组成部分，更加注重对学生进行更加个性化、人性化的教育教学理念的挖掘。如何成功的在体育课堂中，调动学生的积极性，成为当下体育课堂改革教育的重要问题。在现今这个提倡“以人为本”的时代中，人们更加注重情感教育，而情感因素在体育教学中的引入，不但能够改善整个课堂的学习氛围，更能够提升体育课程的总体教学质量，对培养学生的思想品质及积极参与体育运动有着重要的现实性意义。 　　一、情感教育在体育教学中的重要作用 　　1、促进师生关系，培养学习兴趣 　　在体育教学中，学生与教师作为教育传授环节中最重要的两个角色，均需要进行恰当的情感交流。教师在进行教学时，不仅是知识的传授，更是情感的传递，通过相关的情感教育进行知识的传授，不仅能够让学生更好的吸收课堂知识，还能够促进师生之间的和谐关系，激发学生的学习兴趣。据研究表明，学生对老师的个人喜好，将会在一定程度上影响学生对这门课的喜好程度。由此可见，教师对于教学的影响力，并非只是传授知识，其个性化的情感表达，将直接影响学生对教学的兴趣和接受程度。针对体育教学来说，如果体育教师能够在课堂上进行良好的情感表达与传递，将会全面带动学生的积极性，让学生喜欢体育课、爱上体育课，这对体育教学将有深远的影响。 　　2、提升学生人际关系，增强情感动力 　　在体育教学中，通常在教师传授完毕相关的体育知识和技能后，会留出一定时间让学生进行自主练习，而这一阶段有利于促进学生之间的情感表达和默契合作，是提升学生人际关系，增强学生情感动力的重要阶段。但是如果课堂气氛较为严肃、压抑，就容易限制学生之间的互动交流。由于良好的人际关系对于学生的身心发展有着重要的作用，因此在课堂中引进情感教育，将有助于对学生人际关系的带动。并且对于教师来说，借用情感教育将能够更大程度上的给予学生全方位的交流与了解，更好的进行相关的教学活动，不但能够营造出积极和谐的课堂气氛，还能够提升学生参与课堂的主动性，使得体育教学不生硬、刻板。 　　3、提升学生心理素质，塑造学生学习能力 　　在体育课程身体素质训练中，中长跑是重要项目之一，这是一项对学生坚忍性和综合耐力的训练，如果在课堂教学中，学生在训练中出现了不良的情绪，作为老师应当积极引导、给予鼓励，这样做一方面能够激发学生的潜能，另一方面，能够使得学生跟老师的关系更加和谐，更易于教师在接下来的环节中进行训练、交流。而当学生在跑步期间出现了正常的身体不适反应后，作为教师应当给予学生积极的鼓励，使学生放松身心，从而提升成绩。此外，通过相关的情感激励，还能够提升学生克服困难的勇气，迎难而上的心态。 　　4、树立正确的价值观及良好心态 　　在体育教学中，合理把控对情感因素的引入，可以培养学生良好的心态及正确的价值观。在教学过程中，由于教师良好情感的传递，可以使得学生感受到教师对自己的尊重与爱护，从而在心理上给予积极的回应，这样将有利于提升学生对自我认知的塑造。在正确的自身价值观的认知当中，将会促进学生对于教师的尊重，同学的友爱，对社会责任感的积极化培养。 　　二、高校体育教学中的情感教育措施 　　情感的积极性因素可以引导学生主动的进行学习，维持良好的心理状态，综合提升学生的学习能力，这对体育教学将起到重要的影响。 　　1、采用积极的感染力 　　积极的感染力可以在很大程度上影响周围人的情感及心态，因此，高校体育教师应当积极调整自己的心态及行为，在课堂上尽量采用鼓励、激励的话语引导学生，使整个课堂活跃起来，让学生切身感受到这种积极的情绪，这样做不但有助于活跃课堂气氛，更有助于提升学生对知识的接受程度。 　　2、采用多样化的情感教学 　　相关数据表明，情感能够促进人与人之间的相互理解，增进彼此之间的情感。所以，作为教师来说，应当积极的在教学过程中融入情感化的因素，积极主动的与学生之间增进了解。但是在实际的教学过程中，学生由于地域、家庭、成长环境等多种因素的影响，性格并不尽相同，因此每个人的情感交流方式、说话方