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试分析小学体育教学中体育游戏的运用 　　摘 要：本文首先就体育游戏的基本概述进行了简要介绍，接着提出了开展体育游戏的必要性所在，最后有针对性地提出了体育游戏在小学体育教学中的具体运用策略，旨在全面提升小学体育教学的整体水平。 　　关键词：小学体育；体育游戏；策略 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-040-01 　　随着我国素质教育和新课改的持续推行，体育在小学教育阶段逐渐承担着越来越重要的地位。传统教学观念下，体育一直不属于应试学科，因此，一直未受到应有的重视。而如今小学生的课业负担越来越重，体能状况和水平也是每况愈下。因此，新形势下，业界人士应该重新审视小学的体育教学现状，将游戏融入体育教学中，以提升体育教学的效果。 　　一、体育游戏的基本概述 　　体育游戏是指在体育课的教学进程中，设置的一些有目的、有意识的活动。换句话说，任何一项体育游戏都具有特定的目的，比单纯的体育教学多了很多的优越性。在体育游戏的进程中，教师将一些教学内容创造性的与体育游戏进行有效融合，让体育教学变得更加生动、趣味。在体育游戏中，教学变得不具有功利性，在体育教学训练中，小学生的身体机能得到全面地锻炼和开发，成为提升小学生身体素质与身体机能的重要手段。体育游戏与其他游戏相比，具有其自身特有的特点。首先，其具有很强的普及性，适用于几乎所有的小学生。其次，体育游戏还具有很强的娱乐性。在体育游戏中，学生能够感受到体育别样的快乐。再次，体育游戏同样包含着很强的竞技性。与其他游戏方式不同，其竞技性是很强的，在高速刺激的氛围中，学生的体育技能逐渐得到提升。最后，体育游戏还具有很强的知识性。体育游戏是由体育教师精心设置的，带有很强的目的性，通过这一系列的体育游戏的训练，学生的体育技能能够得到明显提升。 　　二、开展体育游戏的必要性所在 　　1、体育游戏有利于提升小学生的运动水平 　　过去小学体育教学存在着很多的局限性。传统体育课堂上，教师所进行的体育活动很难调动学生的学习积极性，学生很容易在日复一日的枯燥学习中逐渐对体育课失去兴趣。而体育游戏则明显给体育教学注入了一股“清风”，在体育游戏中，小学生的好奇心和积极性被充分调动起来，并能够将课堂上学到的知识学以致用。这对于维持小学生持续的学习兴趣是非常关键的。同时，体育游戏还能够有效提升小学生的运动水平，进而让小学生的身体协调能力得到有效提升。 　　2、体育游戏有利于提升小学生的文化课成绩 　　小学生天生好奇心较重，对新鲜事物充满了兴趣。而在小学体育教学中融入体育游戏，既能提升学生的学习兴趣，又能让学生的身体协调能力等得到充分锻炼。根据笔者观察得知，将体育游戏融入到体育教学中，学生的思维能力和创造能力得到有效扩展，这对他们文化课的学习也是有益的。 　　例如，教师在设置体育游戏的时候，可以将语文或者是数学上面的一些知识融入进来，在这样的体育游戏中，运动能力强的学生和喜欢动脑思考的学生往往都会表现格外出色。 　　3、体育游戏帮助学生树立正确的体育锻炼习惯 　　与其他类型的体育教学方式相比，体育游戏具有很强的趣味性，这对于小学生而言无疑是一个最大的吸引。通过开展体育游戏，小学生对体育锻炼的“热度”能够被持续保持着，而这对于帮助小学生养成正确的体育运动习惯至关重要。一般情况下，从小喜爱体育的人到了成年依然会很喜欢体育锻炼。因此，在小学阶段利用体育游戏的优势，是激发学生爱好体育锻炼的“开关”，能让学生认知到体育锻炼对于自己的意义，并始终保持终身锻炼的好习惯。 　　4、体育游戏有利于小学生提升心理素质和社会适应力 　　众所周知，体育游戏很鲜活，有的游戏还具有生动的故事性，学生在参与其中的时候分别扮演着游戏中的不同角色，并在各种形式多样的情境中尽情释放自我。这个释放自我的过程是一个蕴含各种情绪因素的过程，其中包括着小学生常见的喜怒哀乐等情绪。因此，很显然，在开展体育游戏时，小学生的心理素质也得到了有效夯实，并在与同学合作的过程中逐渐有了初步的社会适应能力。这些基本素质的确定对于一个人的成长是至关重要的。 　　三、体育游戏在小学体育教学中的具体运用策略 　　1、结合小学生的实际情况，设置合理可行的体育游戏 　　要想将体育游戏巧妙融入到体育教学中并不是一件很容易的事情，这需要体育教师根据学生的实际情况，合理设置和选择游戏。特别是随着教育外延的不断扩大，体育游戏的种类也变得越来越多，究竟如何选择成为每个小学体育教师应该深刻思考的问题。一般情况下，一堂体育课由开始、准备、进行、结束这四个部分组成。而一般在“进行”阶段融入体育游戏最为合适。这个过程中，学生对于一些基本技能和动作的要领都已经有了一定程度的掌握，此时加入体育游戏，效果非凡。 　　例如