试析高中语文的审美教学.docVIP

试析高中语文的审美教学 　　【摘 要】随着新课改的持续推进，高中语文的教学改革也不断深化，更加关注学生综合素养的提升，但是在各种教学方法的实施过程中教师由于各方面局限忽视了语文的审美教学。以下我针对当前学情结合自身的教学经验，谈一下开展审美教学的必要性和主要措施。 　　【关键词】高中语文 语言审美 情感审美 审美实践 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.015 　　 语文作为一门基础学科，一直是教学的重点，尤其是高中阶段学生的认知能力和感受力都获得巨大的发展，教师更应该抓住机遇对学生进行审美教学。新的教育理念要求高中语文不仅要让学生掌握基础语言和应用知识，还要初步建立文学素养，而发展学生的文学鉴赏能力就需要通过开展审美教学来实现。但是大部分教师迫于应试教育的束缚，片面追赶教学进度，导致学生的审美发展滞后。我认为要想顺利推进审美教学应该从以下几个方面着手。 　　 首先，语言审美是进入审美世界的第一步，只有对语言形成了敏感的体验与感受能力，才能进一步深入进行审美发现。语文本身就是一门语言的艺术，无论是散文、小说还是戏剧、诗歌等各种各样的文学体裁，作者都是借助语言来表达自己的观点或情感价值观等，每个文学类型都具有自己独特的语言特征。 　　 但是很多教师过于关注学生基础知识的学习，在学