以校为本教研究制度建设.ppt

教师需要行为跟进的全过程反思 　　　　 　　 　（三）校本教研的内容和形式 　解决学科教学问题的“常规教研” 　解决课改中真实问题的“非常规教研” 　　 　 　２．解决课改实验中真实问题的 　　　　“非常规教研” 　 　对课程改革实验中真实的、具有普遍性、倾向性的问题进行思索，并将问题转化为课题，运用非常规手段（实验研究、行动研究等）开展的教研。 　任务驱动的教研 问题思考 　课题研究 　　　项目合作的教研 　　采用视频案例(Video-case)的技术平台 　 以课例为载体,课堂教学视频案例是一种能够整合现场观察、录象带分析与案例研究的教师教育与校本研练工具，它有如下突出优势： 为教师提供真实可信的学习环境，有利于扩展视野和激发创造性，认识各种不同的教学理念与方式； 可以根据需要提供选择和定格、留出解读时间，回眸精彩片段等技术手段，激发教师深入地在行动基础上反思； 可以提供在行动中观察理论的机会，有利于提升案例讨论的理论水平和教师理性思考的深度。 　　（四）非常规教研（课题研究）基本环节 　　问题—设计（计划）—行动—反思…… 　　 １． “问题”转化为“课题” 　　校本教研强调解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。　　　　　　　　　　　　问题意识与课题意识（经