数学同步练习题考试题试卷教案2008年高一数学秋季班第一讲《函数》答案.docVIP

2008年学而思高一数学秋季班第一讲《函数》例题答案 (学而思题库) 题略 由的定义域为知， ∴，解得： (学而思题库) 题略 由的定义域为知， ∴，，∵，，∴ ①当时，即时，不等式组无解， 这时不存在 ②当时，即时， 不等式组的定义域为 (学而思题库) 题略 ⑴的定义域为，即，∴要使有意义，必须满足 解得或 ∴的定义域为； ⑵由的定义域为，可知，则 要使有意义，需，解得： ∴的定义域为 ⑶∵的定义域为(1，2)，∴，∴ ∴，∴ ∴的定义域为． (学而思题库) 题略 对所含参数需要进行恰当的讨论． ⑴依题意，有 ∴，且 由得当时，定义域为 当时，定义域为 ⑵由 得 ① ∵ ∴当时，不等式组①的解集为，这时函数不存在． 当时，不等式组①的解为，这时函数的定义域为{0} 当时，不等式组①的解为，这时函数的定义域为 ⑶由 得 ∵，∴ 又 ∴要使函数的定义域为非空集合，必须且只需，即， 这时函数的定义域为． (学而思题库) 题略 由条件知的定义域应是，，的定义域的交集，解题过程中要注意字母范围的变化对取交集时的影响，要恰当对所含参数讨论． 由已知得　　　∴． ⑴当时，，，，即，如图 ∴不等式组的解为． ⑵当时，，，，借助数轴．取交集得，如图 综上可知，当时，函数定义域为； 当时，函数定义域为． (学而思题库) 题略 ⑴(观察法)； ⑵(配方法)； 　　　　⑶方法一 ：分子化常数法 　　　　　 ∴且(当时，) 方法二：判别式法 当即且时，化为 　　　①当时， 即； 　　　　　②当时，不成立；③当时，不成立； ∴且． 　　　　⑷设变量，于是，， 　　　　　∴ 　　　　　∴所求函数的值域是． (学而思题库) 题略 ⑴；⑵；⑶；⑷ (学而思题库) 题略 令，则， ∵，∴，即值域为．. (学而思题库) 题略 法一：配凑法 ； ∴ 即 法二：换元法 令，则，代入原式得， 所以． (学而思题库) 题略 由已知设，则，即，且 解得，，∴． (学而思题库) 题略 由与有惟一解得两个关于，的方程组成方程组，解，的值． 由，即，得． ① 由，得，即 ②有惟一解． 由②得．代入①得，∴，即 ∵，∴． 对方程有惟一解的处理方法是关键，对符号的意义的理解是对函数符号的理解的深入． (北京十三中2007-2008学年期中测试) 题略 ⑴∵的图象上任意一点都不在直线的下方， ∴，即 ⑵∵的图象上任意一点都不在直线的下方， ∴，即，对任意成立． ∵ ∴且． 又，得． ∴， ∴的最小值为， 整理得， 将上式与代入，整理得， ∴，． (学而思题库) 题略 ，均是由与复合而成，求表达式时应充分注意到，作为内层函数时各段上的不同表达式，分段求解． 当时， 当时， ∴ ∵或时， ∴此时， 当时， ∴此时， ∴． 在中，对应法则指自变量的平方减，这里为自变量，故题中，而的表达式是分段由的取值范围而定，所以必须分段讨论． (学而思题库) 题略 设，则由题意得， ∴有最小值． (学而思题库) 题略 即 错解： 错因分析：，此时无意义，故上述解法错误，错误的原因：根据函数的定义，若的定义域为，则当中的时，才有意义，因而求时，必须考虑． (学而思题库) 题略 ⑴； ⑵当时，，∴，应舍去； 当时，，∴； 当时，，∴，，应舍去 综上，或． (2008山东文) 题略 由，可知，∴，又，∴ 故选答案A． (学而思题库) 题略 设 ，， ． (学而思题库) 题略 法一： 由于方程的判别式， 又，根据已知两根一个小于，一个大于及函数图象， ∴抛物线开口方向只能向上，则，解得： 又由，则，即，解得：或 综上， 法二： 原方程可化为：，解得：， ∵，且与一正一负， 故有，解得：． (学而思题库) 题略 设， 由，∴，解得：． (学而思题库) 题略 法一： 原方程满足条件，解得：； 法二： 设原方程的根为，，则①，②， 由已知可得：， ∴，即， 将①②代入该方程组得，解得：． (学而思题库) 题略 ⑴当时，即时，恒成立，即，∴符合题意； ⑵时，则，解得：； 综上，的取值范围为． (学而思题库) 题略 函数y的定义域为，即当时，分母都不等于0． ⑴时，，即取任意值时，都有意义，所以其定义域为； 　　 ⑵时，分母恒不等于0的条件是，即，∴． 综上，当时，函数的定义域为． (师大附2007-2008期中测试