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青年教师赛课方案 篇一：青年教师赛课方案（958字） 一、宗旨： 进一步推进课程改革，不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法，落实 “聚焦课堂，不断提高课堂教学实效”的目标，提供“生存教育”学科渗透的研究案例，促进我校教师的专业发展。 二、比赛组委会成员： 组长：夏莹 成员：王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、章伟东、杨晖、张珉英 三、参赛组别： 语文组 数学组、综合组 四、比赛评委： 语文：夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、章伟东、高志勇、王静 数学：夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、杨晖、张珉英 综合：夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、杨晖、张珉英 五、比赛办法： 1、参赛对象为35周岁以下（含35岁）青年教师。 2、形式:自选内容，每节课20分钟（短课）。可以借班上课。 3、比赛地点在阶梯教室。 4、比赛分二周进行。 3月24日（周二）：语文 4月1日、2日（周三、周四）：数学、综合 5、3月11日中午青年教师培训结合分组抽签决定上课顺序。 6、所有参赛教师课前必须将教案（纸质教案、电子教案）交教导处以备评选。比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。 7、执教老师每人写一篇教学反思与赛课结束一周内交教导处。（不参加比赛的老师听课不少于3节）。 8、评课标准： （1）、教学目标：根据课标要求，教学目标、重点、难点的确定是否恰当（10分）。 （2）、教学内容：脉络清楚，知识正确，无知识性、方法性错误；容量适当，重点突出；教材的处理，例题、练习、习题的编拟、选取得当；注重创新意识和实际能力的培养（10分）。 （3）、教法运用：符合认识规律，遵循教学原则；启发式运用得当，使师生双边活动融洽；利用现代话手段增强教学效果，且在突破难点、重点上发挥作用（20分）。 （4）、教师素养：教态端正自然；具有较强的语言表达能力；板书清晰流利；有驾驭课堂、反馈与调节的能力（20分）。 （5）、教学效果：重点是否突出，难点是否突破。学生对所学的内容是否基本掌握。教学任务是否完成（30分）。 （6）、“生存教育”的渗透（5分）。 （7）、本课的特色（5分）。 六、奖项设置： 1、课堂教学奖：10%为特等奖、20%为一等奖、30%为二等奖。 2、优秀教案奖：30%。 3、最佳教学反思：30%。 七、未尽事宜：另行通知。 篇二：青年教师赛课方案（712字） 青年教师是学校的未来。他们的发展影响到学校未来的发展。为了进一步推进课程改革，不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个相互学习、相互交流、相互促进、相互提高的平台，鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法，落实 “聚焦课堂，内涵发展”的目标，促进我校教师的专业发展，学校每学年举行一次青年教师赛课活动。 一、赛课组委会成员： 组 长：余 军（校长） 副组长：张笔春（校长助理） 吴 凯（教务主任） 成 员：罗 燕（中学语文教研组长） 刘 刚（中学数学教研组长） 李 琪（中学英语教研组长） 王世占（中学物理备课组长） 郑文霞（中学地理备课组长） 杜小民（中学体育备课组长） 奉孝福（小学教学主管） 二、参赛组别： 中学语文组 中学数学组 中学英语组 中学理化组 政史地生计组 艺体组 小学组 三、参赛对象 参赛对象为我校35周岁以下（含35岁）的青年教师。 四、赛课时间 每一学年度上期的第三周开始进行。 五、赛课形式 青年赛课采用“组内赛课—学校赛课”的形式进行。 六、赛课程序 （一）组内赛课：该学期第一周，赛课课教师上报自己上课周次到教务处→教务处统筹安排，编制上课时间表→公布上课安排表→提前一周将上课内容、班级、具体时间报教务处→上先行课→提前2天将教案交教务处印制→正式上课→观课、议课。 （二）学校赛课 按照学校分给各组的名额，被选出教师代表本组按教务处安排在全校进行赛课。 七、赛课评委： 余军 张笔春 吴凯 罗燕 罗建强 王世占 杜小民