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青蓝工程总结 “青 蓝 工 程”总 结 印江民族中学 历史组 吴运江 “青蓝工程”、“名师工程”、“培训工程”是我校加强教师队伍建设的三项重大举措。“青蓝工程”的实施对象是我校35周岁以下、未过“三关”的青年教师，意在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师在较短的时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德势师能、教学艺术和教育管理能力的同步提高。 2003—2009年共有62名青年教师参与了“青蓝工程”，学校给青年教师安排了35名师德高尚，教学经验较为丰富，管理水平较高并且热心青年教师培养的指导教师。我有幸与刘爱蓉老师结对，成为她的徒弟，得到了她的耐心指导，受益匪浅，特总结如下： 从实施过程来看，新、老教师都能按照学校统一部署，自觉履行“青蓝工程”协议，新、老教师做到教学相长，共同进步。吴老师言传身教，悉心帮助。如：刘老师工作态度严谨认真，对我的业务指导可谓细致入微，在教学过程中能够及时发现问题，及时传授对策，正是由于吴老师手把手式的指导帮助，使我较快的实现了角色的转换成长迅速。 刘老师的教学任务相当繁重，她在每一学期多次亲临课堂听我的课达35节，在听课中及时发现问题，及时提出建议。本人谦虚好学，全心投入。如：每一学期听课40节，虚心地向刘老师学习、请教，注重多听课，多反思，多交流，每一节课后，均有详细的教学后 1 记。一有机会就外出听外校其他同行的课，学习他们的长处。把握住一切机会，虚心讨教教学经验，努力提高自己的业务水平。在“青蓝工程”信息反馈中，既看到自己的不足，很珍惜这一机会，也从中得到了丰厚的回报，在吴老师的指导下，我提高了许多，顺利完成了教育教学任务。“路漫漫其修远兮”我将摆正自己的位置，踏踏实实地走好每一步。 在吴老师的帮助下，我认真钻研教材教法，不仅经常听指导老师的课，而且经常听其他老师的课，更值得一提的是，还经常主动邀请指导老师和本组老师听自己的课，课后及时听取意见，不时质疑问难，我将抓住“青蓝工程”这一绝好机会，努力提升自己。 实践证明，“青蓝工程”是一项培养青年教师的有效途径，有效的促进了青年教师的快速成长。这么多年来我的课堂驾驭能力和组织能力提高较快，教育教学水平、班级管理水平以及综合素质都有了较大的进步。在历史教学中取得了骄人的成绩，我所教的2007届高三（9）（14）（15）班和2008届高三（12）班（普通班）高考成绩分别获得省双超和单超地区的好成绩。撰写的论文《历史课要使学生“动”起来》、《历史教师怎样提高教学语言能力》分别获得一、三等奖。 总之，刘老师不仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更重要的是帮助我内化敬业乐业乐于奉献的精神。我应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。她用乐业奉献的模范行为教育影响了我，帮助我树立热爱教育事业，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业观念。作为“导师”刘老师不仅自己能上好课，还能指 2 导别人上好课，不仅会上课，还有科研能力。教而不研则浅，研而不教则空，她善于发现问题，及时把自己在教学中思考的问题提供给青年教师作为科研题目，切实提高青年教师的科研能力和水平。 所以，我在教学中还有不足之处，要在今后的教学中不断完善自我，争取成为一名优秀的人民教师。在此，我衷心的感谢吴老师和关心帮助我的广大同仁。 2011年4月22日 3 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日